幼儿园小班体育教案走独木桥(精选11篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。 练习跑、跳、爬和自我服务的能力。 垫子两块，一条宽约20cm的小河（用粉笔划两条线），兔子小筐两个，花生筐两个，花生若干，场地布置如图： 《喂宝宝》 玩法：幼儿分成人数相等的两对，在起点线后站好。 游戏开始，两队第一个幼儿向前跑到垫子前，爬过垫子，起来双脚跳过小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂给"小兔子"（放进兔子小筐里），然后从两侧跑回去拍第二个小朋友的手，站到本队队尾，这样依次进行，以速度快的队为胜。 （1）跳过小河时要双脚跳。 （2）每个幼儿每次只能盛一粒花生。 （3）接力的幼儿要被拍到手后才可跑。 1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。 2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。 3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。 4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。 1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。 2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。 3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 垫子若干，背景音乐。 一、开始部分。 1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好)。 2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。 二、基本部分。 1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。 师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做)。 师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的)。 师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好)。 2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。 师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试? 3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。 4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)。 师：垫子好玩不好玩啊?(好玩)。 师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好)。 5、请幼儿将所有的垫子摆成一排， 师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。 师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢)。 师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了)。 6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。 7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。 师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)。 师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。 1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 3、培养幼儿合作游戏的'意识。 1、音乐：童谣-小兔子 2、塑料圈人手一个，斜坡一个，粮食（替代物）若干。 教师：今天天气真好，兔宝宝们跟着妈妈一起出去玩玩吧！ 教师：孩子们，我们一起来跳个小兔舞吧！ 教师：你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧 这儿真美，我们在这儿安家吧！ 我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。 教师示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。 当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。 教师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。 讨论：怎样把这么多的东西都搬走？（引出夹物跳。） 兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法： 背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），搭个新家， 将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。 （音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。 教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。 教师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！ 真累呀，让我们放松一下吧！ （互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩） 今天宝宝们搬家忙了很长时间也累了，我们回家休息吧！ 1.能基本掌握“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,提高控制身体的能力。 2.能积极探索垫子的不同玩法，体验创造性运动思维。 3.初步培养团队合作精神，体验活动的快乐。 斜坡垫，体操垫，拱形垫，黏贴球，黏贴衣等。 --、热身运动，引发幼儿兴趣。 1.师：我有一头小毛驴，从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。小驴宝宝们，驴妈妈今天要去集市逛街，你们想一起去吗？跟着音乐一起出发吧！ 教师带着幼儿在教室运动热身，并不断变化动作。 热身动作：小驴转头颈—小驴上山（手撑膝腿爬）—小驴踢后腿—小驴过山洞（小鸭走）—小驴喝水（跪撑交替手支撑）—小驴过河（手撑膝腿爬）——小驴戏水（左右侧滚翻）—再次出发，找到蓝色垫子。 二、探索感知小驴滚，掌握动作要领。 1.师：刚过了小河，眼前出现了一个山坡，小驴心想我可以从山坡上滚下去，你们见过小驴滚山坡吗？找一个空地试试看。（幼儿自主探索身体团在一起时能怎样进行滚动，让每个幼儿展现出自己的想法和动作。）。 2.教师根据幼儿的动作，进一步指导，并请个别幼儿示范。 指导要点：动作一：团身，双脚并拢，屈膝跪地，双肘趋于胸前，低头含胸； 动作二：重心向一侧倒，团身的`同时向左或向右翻滚。 3.游戏：听音乐打滚。 师：小驴成功学会了打滚的本领，高兴得和同伴们玩起了游戏！我们也来试一试，听音乐小驴爬行，听到音乐停止，小驴侧滚翻，看谁滚的最好。音乐响起，再次爬行。 师：打滚时请小驴们身体都蜷缩起来哦，要不然会被驴妈妈抓到边上重新练习哦！（教师进行指导，以表扬、鼓励的方式激发幼儿的积极性。）。 三、创设游戏情境，提高幼儿能力。 1.游戏一：“小驴送货”，巩固动作要领。 （1）师：小驴想要把主人的货物运到集市上去，必须从山坡上滚下来，我们一起来试一试，可不能让“货物”掉下来。 游戏规则：幼儿排成两列纵队，从斜坡垫开始，让幼儿将球夹在双腿间滚动，防止身体在滚动中散开，到达终点后将“货物”放进框里，幼儿鱼贯式进行游戏。 （2）教师在游戏中，及时观察并注意保护幼儿安全。 2.游戏二：“小驴赶集”，提升动作水平。 （1）师：你们本领学得这么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟着主人一起去赶集吧! （2）讲解游戏方法： 师：去集市的路上，我们要爬过草地、钻过山洞，，爬上高坡再滚下山坡，过独木桥。看看哪只小驴最勇敢，能又快又安全地到达集市。听到音乐，我们就出发！ 游戏规则：游戏器械围城正方形，幼儿每次只能拿一个黏黏球贴在身上，从起点出发，将球送到指定框内后，再次出发进行游戏，直到音乐停止。 四、整理活动。 1.放松游戏“小驴泡澡”：教师带领幼儿踏小碎步，扭动腰胯，双手自然划圈， 然后坐到垫子上休息，放松膝、踝关节，自然抖动和轻敲双腿。 2.整理器材，教师进行活动总结，结束活动。 安全提示： 1.提供空旷的场地，在场地铺满软垫。 2.穿着宽松的运动装，小脚穿好防滑袜。 3.提醒幼儿滚动时注意滚动方向的安全。 4.幼儿练习高坡“小驴滚”的过程中，教师提醒幼儿手和脚蜷缩起来。 1、练习轻轻的走和跑。 3、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、能根据指令做相应的动作。 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开： （1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 （2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。 1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。 2、在走跑的交替中培养身体的控制力。 场地布置（小树，小河，草地）、音乐。 1、让幼儿模仿蒲公英的样子练习四散跑（蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的，请幼儿做出相关动作）。 2、师：现在，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。 3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。 2、幼儿讨论并回答。 3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停止等动作。 4、集合幼儿，根据教师的指令，练习。 如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。 1、喜欢参与集体活动，感受温馨母爱。 2、能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。 能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。 知道躲避不会被老鹰抓住的方法。 空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。 （一）热身活动。 游戏吹泡泡。 （二）故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶猛的老鹰，每天他都从山头飞出来，到处寻找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟慢慢会走路了，常常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！ 如果你们小鸟老鹰来了我们应该怎么办？ 我们要怎么样保护好自己？ 这个时候鸡妈妈出现了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟拼命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的.视力不太好，最后小鸟终于安全回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。 （三）老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。 你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？ 老师扮演什么动物？哪些小朋友扮演鸟妈妈？那些小朋友扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？ （四）游戏《老鹰和小鸟》。 玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟马上飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。 （五）结束活动：《和我一起走走》。 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。 1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。 2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。 1、宽阔平坦的`游戏场地。 2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。 3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。 3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。 4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 . 5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。 1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 2、能根据指令做相应的动作。 已认识西瓜，知道西瓜的外形。 1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的'什么样子？ 想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动结束，教师总结。 为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。 1、练习持棍推瓶自然地往前走。 2、锻炼手眼协调性。 1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。 2、红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。 一、准备活动 带领幼儿手持纸棍做律动人场。 二、练习持棍推车 1、教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。” 2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。 3、教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。 4、幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。 三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。 1、用拖拉玩具进行绕障走。 2、提高空间方位知觉的准确性。 ：拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍。 1、自主练习 每一个人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走 幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍来回的'走. 幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走,不踩到前面的玩具. 幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走,再反过来向前走. 2、听信号走 听教师的信号,交换不同的方式走 分组听取教师的信号, 交换不同的方式, 交流走的不同的方式。 3、游戏巩固 幼儿分成六队,每队幼儿拖拉玩具依次轮流绕过障碍, 走过独木桥. 幼儿随着音乐,拉着玩具回教室.