体育教育调查报告

体育教育调查报告范文（精选11篇）

　　在出现了某些事件和情况后，我们务必要去搞清背后真相，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。但是调查报告有什么要求呢？下面是小编收集整理的体育教育调查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、调研的目的

　　为掌握我县义务教育阶段中小学体育教学的实际情况，和青少年体质状况趋于下降的原因进行本次调研，从而进一步发现问题，解决问题。通过调研探索出一条符合我县实际情况的体育教学新途径，让学生综合素质得到全面发展，促进学生健康成长，使我县中小学体育教学再上新台阶。

　　二、调研的方法和途径

　　本次调研：

　　一是采用对学生及教师的问卷调查法，了解体育教学情况；

　　二售察法，即通过听课、检查礁、看部室建设、学校体育活动场地情况，并和体育教师交流，充分了解学校对体育教学及体育教师的专业成长的关注情况。

　　三、调研的范围

　　本次调研，拟对我县义务教育阶段的13所中学和部分小学进行调研。

　　四、调研情况

　　本次调研共发放学生问卷270份，回收有效问卷266份，回收率98.5%，教师问卷63份，回收有效问卷60份，回收率95.2%；从调查问卷和观察交流中可以看出学我县中小学体育教学的开展和体育教师专业成过程长中映出来的问题：

　　（一）通过学生调查问卷应的情况

　　1、关于每周体育课上课节数。

　　从学生调查的数据我们很欣慰的看到，78.3%的学生认为每周体育课节数达到课程标准要求，这是我县中小学“阳光体育”活动开展情况良好的证明；然而，也有21.7%学生每周仅上两节体育课，映出仍有个别学校未按课程标准开足课程，体育课仍存在被挤占现象。

　　2、关于体育课开展内容。

　　学生的调查数据较好的展现了我县中小学多姿多彩的体育教学活动，教学内容基本符合《体育与健康课程标准》的要求；将近七成学生上过篮球、排球、足球、田径课，乒乓球等课程，不过值得注意的是各校体育课教学内容多种多样，但是一些课程标准规定的内容在部分学校仍然未曾涉及，如：舞蹈、健美操、武术、游泳等。

　　3、关于体育教学的评价。

　　体育教学评价与其他科目教学评价的脱节是我国体育教育面临的一个问题。根据体育课成绩与评优关系问卷调研数据来看，仅有不到40%的学生认为体育课成绩与其他科目评价挂钩，这体现了学校在体育教学评价上的不科学；学校不组织监督体育考试，学生体育成绩与学校其它学科成绩无法比较，这不仅是我县学校体育存在的问题，也是我国教育中长期要解决的问题之一。

　　4、关于学校课外体育活动的开展情况。

　　数据显示多于95%的学生认为学校开展了课外体育活动，83%学生认为学校每周会开展一到两次的课外体育活动，此项可以看出学校课外体育活动的确开展了，但是，一到两节的活动课开展频率基本达不到国家《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中“每天锻炼一小时”要求。

　　5、有关学生对课外体育活动的参与度。

　　六成以上的学生认为多于60%的学生能参与到课外体育活动中来，由此可见学生对体育活动的'兴趣比较浓厚，但是部分学校对课外体育活动的组织监管力度不，不能充分调动所有学生的积极性，以达到活动课预期的目的。

　　（二）教师问卷调查映情况

　　1、体育教师的专业性。

　　调查显示60%左右的体育教师毕业于体育教育转业，还有部分教师毕业于运动技术相关专业；此项数据中，小学几乎没有专职体育教师，中学体育教师的专业素质基本合格。

　　2、教师的礁书写。

　　体育课程不同于其他科目，是一个重视实践、技能相结合的学科，体育课礁的书写也是教学的重要环节，87%左右的教师会每学年书写新的礁或者修改原有的礁，有30%的教师没有课后思或礁过于简单，这个问题值得注意。

　　3、有关教师培训的层次。

　　对体育教师的继续教育和专业培训，能较好的加强教师的专业素养，从调查来看我县体育教师参与区县级和校级培训的人数较多，值得肯定的是，有35%的教师曾经参加过省市级的培训，也有更加优秀的教师（16%）参加了国家级的培训。

　　4、有关教师的专业发展需求。

　　值得肯定的是，我县的中小学教师表现出强烈的自我提高意愿，52%的教师希望以专业培训提高能力，还有其他教师希望以业务进修、学历进修和教学观摩等多种形式来提高自己的专业素养。

　　5、其他情况。

　　在调查中发现小学几乎没有《体育与健康》教师用书及学生用教科书，部分中学也没有使用《体育与健康》循环课本；还有的小学体育活动场地不足，硬件设施不达标；体育教学计划流于形式，课堂随意性，没有按课程标准进行正常的体育教学。

　　五、现状的成因分析

　　1、片面追求升学率，只重视统考科目，忽视了体育教学。

　　中考加试体育以后，体育课得到重视，但平时还是不够重视，只是到了初三，加强锻炼，突击练习获得高分，考完之后就束之高阁，有部分学校就取消了体育课。

　　2、小学体育师资力量薄弱。

　　我县许多小学由于师资力量薄弱，没有专职体育教师，几乎均为兼职；教学中也只能给学生教教操，跑跑步，或者自由活动，久而久之，体育课成了玩耍课，到了期末，简单的考一两项，划个分数，体育课就结束了。

　　3、体育场地及硬件设施不到位。

　　属于政府投资力度不够，小学也没有自身创收能力，体育教学成果很难展现出让人瞩目的成绩，仅有的一部分教学经费也都会分配到以语、数、英等主要教学科目上，因此小学体育工作开展比较艰难。

　　4、安全问题扩化。

　　在学校常规管理中安全问题重于泰山，体育课安全问题也不能忽视，学生稍有运动损伤或出现不安全因素，家长就会把责任全部推向学校，推向体育教师，因此，有些运动项目如单杠、双杠、足球、远足等项目在学校不敢开展，造成体育课因噎废食的现象。

　　5、体育学科边缘化导致教师专业成长艰难。

　　由于考试科目的限制，导致体育课程边缘化，无论是专业技术职务晋升，还是评优树模，体育教师往往被忽略，职务考核中，按考试成绩排队，无法给体育教师的成绩赋分，体育教师只能靠模糊评定。

　　六、措施及对策

　　1、提高认识，更新观念。

　　充分认体育教学是学校教育的重要组成部分，明确学校教育的根本是让学生健康成长的同时综合素质得到全面发展。要意识到体育教学关乎全民素质的提高，民族振兴和国家兴亡。同时面临中考体育，体育教学要按照《体育与健康课程标准》要求的内容实施教学，必须引起学校领导的高度重视。

　　2、举办短期或稍长时间的体育教师培训班。

　　由各校安排年轻而且有体育基础知识的教师参加，聘请省市体育专家前来授课，尽快打造一支具有专业素质和专业技能的体育教师队伍，弥补小学体育教师缺编问题；同时，对的中学体育教师，提供外出学习的机会或对他们进行短期培训，鼓励自主研修，提高自己专业技能，从而成为一支业务素质精良的中学体育教师队伍。

　　3、要求各校每学期对体育教学投资达到一定比例。

　　每学期定时购置、更换数量达标的体育器材，给每学期一次运动会，每年一次的冬季越野赛，篮球赛、体操比赛、棋类比赛等活动分配足够的经费；按照《学校体育卫生工作条例》提高体育教师待遇，应当妥善解决体育教师的服装费。

　　4、安全问题人人有责。

　　体育教师抓好课堂组织管理，把安全意保护识渗透到生活和每一个教学环节中，尽量避免课堂上的运动损伤和不安全因素；上级主管部门对学校评估不能安全问题一票否决，应查明造成不安全因素的多种原因；学校组织教师、家长做好学生安全教育工作，建议家长购买简单学生意外伤害险；体育运动过程中运动损伤，意外伤害时有发生，不能把责任全部推向学校或体育教师，给体育教师一个胆工作的宽松条件。

　　5、组织专业检查组。

　　对各校体育教学情况定期进行督导评估检查，及时通报检查情况，发现问题，限期整改；各初中成立体育教研组，固定办公地点，由一名校领导主抓学校体育工作；小学可以中心校为单位，成立体育组，定期开展教研活动，并由小学中心校业务校长具体主管；县教研室制定切实可行的体育教学评估方案，各单位要加强体育教学测评，县教研室每学年评估一次学校体育教学情况，并通报全县。

　　总之，学生健康成长是学校教育和教学体育的根本，是一项长效性工作，关键需要社会、学校、教师的共同努力，上级主管部门坚持常抓，定期督导评估，只有这样，才能收到令人满意的预期效果。

　　一、调查目的

　　学校体育艺术教育是全面开展教育的重要组成局部，如何深化学校体育艺术教育改革，让义务教育学校体育艺术教育工作可持续、均衡开展，是当前亟待解决的重要课题。

　　根据上级有关文件要求，我们对全镇中小学体育艺术教育的开设、体育艺术群体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行了调查，旨在全面分析我镇义务教育学校体育艺术教育现状、存在的问题及原因，应采取的促进策略与措施，全面提高学生体育艺术教育质量，促进义务教育均衡开展。

　　二、调查对象及调查方法

　　（一）调查对象

　　冷水镇各中小学、教学点

　　（二）调查方法

　　1、问卷法：

　　调查体育艺术教师师资队伍状况；经费投入；未来7年开展规划。

　　2、访谈法：

　　与体育、艺术教师、校领导、办事处教研干事及学生面谈。

　　3、观察法：

　　看档案资料；看场地、设施设备；看器材

　　三、调查综述

　　（一）我镇学校体育艺术教育开展成绩

　　1、开齐开足了课时，严格组织管理

　　调查发现，全镇中小学实施体育艺术教学管理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教育工作的安排和实施。各校均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工作方案中做了细致认真的安排，并得以落实，组织领导与管理体制健全。

　　2、因地制宜落实群体活动，竞技成绩、艺术成果喜人。

　　全镇各校积极开展了学生阳光体育运动，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证了中小学生每天有1小时的体育锻炼时间。学校两操内容丰富多彩，形式多样。克服场地、器材、经费的限制，因地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教育学生的积极性，到达了以体促智，以体育美，以体育乐的目的。课外一小时锻炼活动开展率达100%。

　　各校体育艺术兴趣小组及运动队训练达98%，俱乐部式的体育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生真正感受到了集体的温馨和情感的愉悦。各校坚持举办12次春季或秋季田径运动会，开展月或季体育艺术活动，如三大球、三小球、播送操、拔河、踢毽子、歌咏比赛、美术作品展等小型多样的`比赛活动，在参加各级体育、艺术比赛中成绩一直名列前茅。

　　3、体育艺术教师素质迅速提高，稳定教师队伍

　　冷水办事处积极响应国家、湖北省农村教师素质提高工程，争取指标先后组织体育艺术教师到武汉等专业培训机构接受培训，积极创造条件为体育艺术教师接受继续教育创立平台，落实体育教师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑。真正提高体育艺术教师地位和待遇。

　　（二）我镇学校体育艺术教学存在的问题

　　1、体育艺术教师地位不高，编制缺乏。

　　调查中发现，我镇义务教育学校体育艺术教师人均每周上课在14-18节不等，但额外工作量大，按照21世纪课改的要求，义务教育学校1、2年级小学体育教师应该保证每班每周4节体育课，其它年级3节体育课。目前体育艺术教师编制难以满足教学的需要，特别是村小师资严重匮乏，学生只知道上体育课就是玩。

　　从教师年龄和职称结构看，中年教师居多，青年教师和老教师仅占5%，而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近年来反复提倡提高体育艺术教师的地位和待遇，可实际落实还是远远不够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术教师的偏见依然存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科的特殊性和艰苦性，晋级评优存在偏重文化课教师的现象，体育艺术学科教师评高级职称更是可望而不可及，局部体育艺术教师被迫转岗或下海，造成体育艺术教师队伍不够稳定。

　　2、资金投入缺乏，场地、设施失修。

　　冷水镇义务教育经费虽然逐年有所增加，但由于经济比拟落后，财政困难，尤其义务教育学校，体育艺术经费严重短缺，致使学校体育艺术不能很好开展。调查发现，许多学校体育艺术经费所占比例不到学校教育经遇的1%。有的学校每年甚至零投入。局部学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有积极主动地想方法给予解决。

　　局部学校体育艺术场地设施建设不够科学，局部设施被占用，体育艺术设施存在着极大的浪费现象。由于养护不善，大大降低了器材设施的使用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造成了不必要的经济损失。在春、秋、冬多风季节，各校体育场地扬尘现象严重，很大程度影响了学校体育活动的顺利开展，同时也给学生们的身体健康带来了隐患。

　　（三）促进体育艺术教育持续、均衡开展的策略与措施建议。

　　1、加强体育艺术教师队伍建设，狠抓师资培训。

　　建设一支高质量、高素质的教师队伍是实施体育艺术教育，推进素质教育的关键。新时期学校体育艺术的开展给体育艺术教师提出了新的更高的要求，教师不仅要有高超的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分认识学校体育艺术的地位和作用，树立新的教学理念，探索新的教学法方法。这就要求教师具有求知精神和学习能力、创新能力、理论联系实际的能力以及科学研究能力。

　　因此必须加快师资队伍建设的步伐，加大体育艺术教师培训的力度，教育部门应把体育艺术教师教育作为一项重要工程来抓。一方面要抓住省农村教师素质提高工程的培训工作，制定政策吸引优秀的大学生充实到我镇中小学教师队伍中来，另一方面要采用多种形式，对现有在职教师进行培训。通过开展本校教学改革试验、校际相互观察、交流等活动发挥骨干教师的带动和辐射作用。派出局部兼职体育教师和有兴趣的充裕教师到专业院校进行培训和函授状大队伍。

　　提倡校际之间教师相互聘任。促使他们更新知识，增进专业教学能力。认真贯彻落实教师法，使体育艺术教师享受与其他教师相同的待遇，改善工作、生活条件，调动积极性，稳定体育教师队伍。

　　2、不断加大投入，逐步改善办学条件。

　　严格落实《学校体育工作条件》中规定的体育经费，努力到达全国平均，在经费的使用上，每年应有大致的固定比例，切实解决有些领导巧妇难为无米之炊有方案但难以落实的问题。

　　在教育经遇大幅度增加的同时，也为学校体育艺术经费增加创造了条件。教育行政部门和学校应不断加大对学校体育艺术经费的投入，做到专款专用，同时也要广开财源、多渠道、多途径筹集经费，迅速改变学校体育艺术遭遇严重短缺的局面。认真贯彻相关法律法规，保护学校体育艺术场馆设施不被侵占，不断完善学校体育艺术活动场地和器材设施的配置，从制度上保证学校体育艺术工作的正常运行，创造一个卫生、平安、整洁、舒适的现代化的'育人环境，使学生在翠绿的草坪、湛蓝的天空、清新的空气、优美的运动场景中，去奔跑、去跳跃、充满生机和活力地成长开展。

　　3、重视群体教育，促进良好的校园体育艺术文化气氛形成。

　　实现学校体育艺术教育的目标和任务不仅重视体育艺术课程教学而且还应重视群体活动和兴趣小组的训练等群体教育，坚持每年举办两次田径运动会制度，积极组织六一、五四、元旦及三八师生体育、艺术汇演活动。

　　因此学校应有方案有组织地开展内容丰富形式多校的群体活动。建立青少年业余体育艺术俱乐部，组织多种运动工程的课外训练运动竞赛，并以体育与艺术积极生活为主题，有方案的开展体育艺术节等活动。建立群体教育的评估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之一。

　　要从提高学生的体育艺术认知水平、体育艺术素质、体育艺术能力和意识着眼，构建学校体育艺术教育的新体系。将体育艺术教育的实施贯穿于学校教育的全过程，形成课内、课外、显性课程和隐性课程有机结合的一体化教育模式。采用教育部门、体育艺术部门、学校领导、教师、学生多边互动的方式，形成良好的校园体育艺术文化气氛。

　　4、加大体育艺术课程改革和建设的力度。

　　体育艺术是中小学生的必修课程，为更好地实现学校体育艺术的目标，国家教育部把体育课改变为体育与健康课程，这是我国学校体育艺术教育的一次重大改革。面临新的教育观念、新的环境、新的要求，体育艺术课程必须加大改革和建设的力度，用新的教学理念重新修订体育艺术课程方案，使体育艺术教学表达时代精神和素质教育要求。

　　教学内容要多样化、弹性化符合学生兴趣和爱好，符合学生的生理、心理开展的年龄特征，注重培养学生的体育艺术实践能力和体育艺术素养，使学生的终生体育艺术思想形成和开展。教学应以学生为主体、以师生间互动，改革教学方法，给学生创造一个民主平等，能充分发挥积极性、主动性的体育艺术教学环境。

　　社区体育工作的开展适应了社会发展和城市建设的须要，起到了活跃城市居民文化生活，建立安定团结、健康文明生活方式和社会环境，促进社会主义精神文明建设的主动作用，通过开展社区体育活动，使广阔居民的体育意识得到增加，体育健身场地设施得到改善，基层开展体育活动的主动性得到提高，群众参加健身的热忱日益高涨。

　　1.呼和浩特市东苑小区简介

　　东苑社区原是呼和浩特市集中型社区，在08年由赛罕区区政府管理，实行社会化管理。社区内共有32栋居民楼，3196人。拥有健身房、文化广场、阅览室、棋牌室、乒乓球室及卫生医疗服务站。从03年起先，社区成立了党总支，胜利走出了一条“党建带社建，社建促党建”的路子。

　　2.社区体育的现状

　　2.1社区的体育场地设施不足

　　在沟通的过程中，也曾提到了东苑社区的体育场地较分散，同时多是单位的场地，社区本身拥有的场地根本满意不了社区这么多人日益增长的从事运动、健身的文化须要。总的来说，社区的体育活动点主要在八类活动场所中进行，在就近的公园、街道居委会场地和街头巷尾活动的活动点居前3位。匮乏的资源，难以满意须要，就不得不利用公园、空地作为补充，活动场所非正规化、属地化。而且在社区中走访的过程中很少看到或者说是几乎没有看到社区中有自己的体育场馆。目前的体育场馆多集中在学校和单位，社会上的场馆多数追求豪华型，超过一般群众的消费实力，场馆的类型多为篮、足、排球，无法满意群众多样化的须要。

　　2.2活动内容文体一体化

　　在社区人员介绍社区活动的时候，可以清楚的知道由于受体育场地设施条件的限制，社区体育的活动内容以走(跑)步、气功、健身操、交谊舞、武术、气排球等内容为主，非竞技化、韵律化、传统化、文体一体化特点非常明显。

　　2.3参加主体以老年人为主

　　虽然社区的体育活动是面对全体社区成员的，但由于中青年人迫于工作压力和家庭负担，参加体育活动的时间受到限制，因此参加主体以老年人为主。这以长林社区的状况较为明显，而元宝社区由于多是柳钢的家属，企业的组织性较强，所以状况相对较好。

　　2.4专业性的人才还是较少

　　东苑社区在专业性人才这一块做得不够，负责人在介绍的过程中也说到社区现在缺少新的、年轻的血液，非常须要专业的社区体育指导员。

　　2.5经费不足，来源多于单

　　东苑社区面临着经费的问题，更多的是辖区单位的赞助和社区自筹。每年社区不行能只实行一两次活动，像我们所获得的东苑社区的资料中可以清晰的看到，社区每个月的活动都不止一两次。如何解决经费的问题也是社区体育发展的一个重要环节。

　　3.社区体育的机遇与挑战

　　3.1全面建设小康社会为体育发展供应新机遇

　　3.1.1现在运动休闲已经成为了一种时尚，席勒说:“只有当人是人的时候他才嬉戏，只有当人嬉戏时他才是人。”全面建设小康社会呼吁人性的回来，人的多样性需求得到综合的`考虑。现代人不仅须要强健的身体，更须要轻松愉悦的心情，而休闲消遣已经成为了现代人自觉的追求。人们从过去更多的留意如何去赚钱发财，现在发生了转变，人们纷纷背起行囊，走出户外，呼吸着簇新的空气，放飞速乐的心情，享受运动的快感，运动休闲成为时尚的生活方式。

　　3.1.2个人参加体育的条件改善

　　进入小康社会后，随着收入水平的增加，人民的消费实力和水平将达到一个新的高度。人们不再为求生计忙劳碌碌，有了一些自己的休闲的时间，再加上国家全面建设小康社会的各种条件支持下，随着人们体育意识的增加，将有更大的实力进行健康投资。

　　3.1.3体育休闲更加受到重视

　　2023年国家将体育产业与文化和消遣业一起组成文化、体育和消遣业。说明体育休闲受到国家和社会的重视，体育的层次也得到了提升。我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化须要同落后的社会生产之间的'冲突仍旧是我国社会的主要冲突。鉴于此，党的十六大首次将“全民健身体系”纳入小康社会建设目标，使之成为全面建设小康社会不行或缺的组成部分。把体育提升到很重要的地位。社区的休闲体育可以有效地形成一个全民健身的体系，在休闲消遣中群众可以受到各种各样的教化和熏陶，对促进人的全面发展有重要作用，日益受到重视。

　　3.2新时期社区体育发展面临的挑战

　　3.2.1供需不足的冲突将更加突出

　　随着越来越多的人相识到健康的重要性，人们体育意识也渐渐的增加，体育人口将随着社会经济、文化等各方面的发展也会越来越多，须要更多的更好的体育服务，但目前已存在的体育资源远远不足以满意人们的需求，供需冲突将更加突出，并且在一些地方仍存在着挤占、挪用体育场地设施的状况。虽然国家要求开放现有体育场馆设施给社区居民运用，但对越来越多的需求来说仍旧是杯水车薪。社会体育指导员队伍近几年也得到很大的发展，但在全国人口中的比例很低。

　　3.2.2体育活动更加不简单组织

　　现代社会人们的价值观念更加多元，对体育活动项目的选择更加多样，出现了很多以前不存在的新的运动项目，同时，现代社是一个生活方式多样的社会，人们工作、闲暇的时间支配也不尽相同，显示出特性化的趋势，并且这种现象也会随着全面小康社会建设进程的发展而更加明显。像长林社区，现在辖区内有四十多个单位，这样在时间支配上能把绝大多数人调动起来是很难的。在这种状况下，传统的社区体育的组织形式和方法都慢慢失去作用，由于体育爱好各异、时间支配不同，社区体育活动更难组织。

　　3.2.3管理的难度更大

　　现代社会是一个人口不断流淌的社会，人口的频繁流淌使社区体育管理面临一个新的难题。

　　4.发展社区体育的对策

　　4.1大力提倡“三位一体”的学区体育

　　假如我们把社区、学校和家庭有机联系起来，利用孩子带动家长、学生教会居民，使体育融入生活，这样学校教育与社会、家庭结合，有效利用了有限的体育场地设施，居民有了科学健身方法指导，家庭有了健康的生活方式，可以弥补社区体育的不足，同时也可以从学生中选拔和培育社会体育指导者，还能增进学生与家长之间的感情，可谓是一举多得。

　　4.2建设健全社区内体育场地

　　社区体育要发展要建设部分较正规化、具有属地化的体育场地，像这两个社区的状况，很少用到体育馆吧!可以建一些简易的馆型场地，最简洁的就是干脆搭个高顶棚就行了。长林社区还利用空地画出一些简易的气排球场地，这些都可以为丰富社区体育运动供应便捷。

　　4.3发展社区体育俱乐部

　　在社区中我们也可以借鉴社会上运作胜利的俱乐部模式，大力发展社区的体育俱乐部，我们不肯定想它们一样进行商业性运营，借鉴它们的组织化、制度化，同时加强社区体育指导员的培训工作。让社区内的成员能够在较好的氛围下受到较为专业的运动指导。同时能够调动起社区人员的主动性，因为个人的爱好不尽相同，能够跟和自己有相同爱好爱好的社区人员一起运动是一件非常欢乐的事情。而且俱乐部之间也可以组织一些消遣性较强的竞赛，增进各个俱乐部之间的联系。这样又能较为充分利用社区体育指导员的专业指导。

　　4.4开发体育自然资源

　　开发好体育自然资源不仅在肯定程度上减轻了经费的问题，同时还能更加丰富社区的体育项目。

　　总之，现社区体育的发展要解决人才、经费、场地等问题，开展多样化的、与当地民俗习惯和体育热点相符的活动，这样就能够更好的调动社区人员的主动性、解决社区经费等问题。

　　近期，在xx市人大常委会副主任马xx的带领下，市人大教科文卫委员会和教科文卫工作室的同志先后到胶州市、四方区、莱西市、黄岛区、市体育局调研了我市全民健身工作，分别听取了市体育局及各区市状况汇报，实地察看了部分健身场馆和健身路径，现将有关调查状况报告如下：

　　一、基本状况

　　近年来，我市以科学发展观为统领，抓住举全市之力承办一届高水平、有特色奥帆赛和“十一运”的重大历史机遇，围绕建设具有城市特点的全民健身体系，不断加大群众体育健身场地设施建设力度，倾力打造5分钟健身圈，掀起了重在参加、崇尚体育、踊跃健身的热潮，焕发了奥帆赛举办城市群众体育的朝气和活力，为构建和谐社会做出了主动贡献。全民健身工程呈现出以下特点：

　　(一)全民健身设施建设不断加强。近年来，在政府、体彩、上级体育行政部门和社会各界的投入支持下，已经建成和正在建设的全长43公里的xx黄金海岸健身长廊、655米长的xx体育街、xx市全民健身中心、xx市老年人体育活动中心、健身大道、青少年户外活动基地、xx年人体育活动站(点、室)009个，社会体育指导员0943名。各区、市还成立了田径、射击、篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、武术、象棋、围棋、钓鱼等体育协会。

　　(二)群众健身活动丰富多彩。我市每年实行的全民健身万人健康跑、全民健身万人登山、全民健身万人健步行、全民健身万人横渡汇泉湾、沙滩体育健身节和社区健身节等，广阔市民踊跃参与。四方区糖球会期间组织系列体育竞赛和民间体育项目大展示，黄岛区金沙滩文化旅游节实行群众喜闻乐见的健身活动，胶州市举办胶州秧歌大赛，莱西市举办青年自行车竞赛。我市还成立了xx个青少年帆船俱乐部，开展帆船体验日、帆船夏令营等活动。

　　二、存在的问题

　　(一)对全民健身工作的'重视程度不够。部分区市、部门在贯彻实施《体育法》和《全民健身安排纲要》、引导群众参加健身、为群众供应体育健身公共服务方面不到位;挖掘开展民间传统体育项目不够;一些体育协会不能发挥应有的作用。

　　(二)全民健身设施不能满意群众的健身需求。一些新建小区没有预留健身用地，缺少健身设施。社区健身场地普遍较小，健身器材数量、品种较少，缺乏管理和维护。一些健身设施损坏后不能刚好修理和更换，影响运用。现有公共体育设施开放程度不高，制约了活动的开展。

　　(三)全民健身活动城乡发展不平衡。由于受思想观念和生活环境的影响，农夫参加活动的人数较少;健身设施的匮乏和分布不均，在客观上限制了农夫健身。

　　(四)部分经营性的健身场所经营不规范。一些经营性健身场所收费高、环境差、卫生条件不达标。

　　三、几点建议

　　(一)加强对全民健身的重视、宣扬和指导。全民健身运动对于提高群众身体素养、调整身心健康、改善人际关系、构建社会主义和谐社会具有重要的意义。全民健身是一项多元、综合性的社会系统工程，须要全社会共同关注、重视和支持。各级政府应将全民健身工作纳入经济社会发展整体规划，使全民健身工程建设与城乡建设规划相协调。各级体育行政部门应通过各种方式普及全民健身学问，指导开展适合不同人群需求的健身活动。新闻媒体应发挥各自优势，宣扬推广科学、文明、健康的体育健身项目和方法。

　　(二)多方筹措资金建设全民健身场地设施。根据全民健身安排纲要和《体育法》的要求，依法保障并逐步增加对体育设施建设的投入。主动动员和依靠社会力气，多层次、多渠道筹集资金，构建全民健身设施网络，支持全民健身活动。要严格执行国家关于城市公共体育设施人均用地的`标准要求，在新建、改扩建居民小区时，预留公共体育设施场地，配建公共体育设施，确保公共体育用地面积落到实处。加大农村健身设施的建设力度，将农夫健身工程建设列入政府新农村建设的内容，主动开展适合农夫特点的体育健身活动，引导农夫利用山、海等自然条件，因地制宜地健身。

　　(三)实现各类健身场地设施资源全民共享。充分利用公共体育场地设施资源，提高现有场地运用效率，最大限度地为全民健身服务，缓解健身场地不足的冲突。机关、企业、事业单位、学校的体育场地设施在不影响工作、教学和平安的状况下，应向社会开放。要充分发挥各类体育协会、体育健身辅导站和社会体育指导员的作用。

　　(四)加强对经营性健身场所的管理力度。体育行政管理部门要加强对经营性体育健身场所的监督、管理，严格经营性健身场所的准入制度，规范收费标准，改善环境质量。建立健全体育设施运用、修理、平安、卫生等管理制度，配备具有从业资格的体育指导人员，向消费者供应健身技术指导和询问服务。经营具有危急性的体育健身项目，还应当配备必要的救援人员。

　　(五)为全民健身活动供应法制保障。xx年以来，杭州、武汉、北京、天津、长春等已相继出台全民健身条例。为使全民健身活动纳入法制化轨道，维护市民参与健身活动的权益，建议尽快制定《xx市全民健身条例》地方法规，促进全民健身活动的开展，增加全民体质。

　　时间：

　　寒假假期

　　地点：

　　本地区

　　对象：

　　各行业，各年龄段的人

　　范围：

　　足球运动

　　主题：

　　足球运动在本地区的普及情况

　　科考方法：

　　填写调查问卷的形式

　　调查后的分析：

　　本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。

　　调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：

　　一、国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的'体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。

　　在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。

　　正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。

　　这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。

　　二、学校足球普及困难重重

　　据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6％。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8％。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、

　　小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。

　　体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置——在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。

　　在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。

　　调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。

　　一、调查的目的

　　学生身心是否健康发展，关系到中华民族的整体发展。我们调查中职学生参与休闲体育状况，是为寻求有效手段促进学生身心健康发展，使中职体育真正为学生个性化发展服务。

　　二、研究对象与方法

　　（一）研究对象

　　本文以大连市轻工业学校不同年级、不同专业500名在校学生及有代表性的15所大连市中等职业学校的体育老师为研究对象，进行问卷调查，学生问卷回收率100%，有效率99%。教师问卷回收率100%，有效率100%。

　　（二）研究方法

　　问卷调查法、数理统计法。

　　三、调查结果的研究和分析

　　（一）中职学生参与体育运动的时间、地点、次数及满意度调查分析

　　在调查中，学生每次运动的时间在20分钟以下的占总人数的24%，在20～40分钟的占总人数的37%，在40～60分钟的占总人数的22%，1小时以上的占总人数的17%。调查学生主要运动场所时，选择在学校的占总人数的57%；在公园、广场的占28%，在其他场所的占15%。在每周练习次数调查中，仅在体育课堂活动的占48%，课后能练习1～2次的占29%，3～5次的占14%，5次以上的`占9%。在对自己参与休闲运动满意度的调查中，表达非常满意的占17%，满意的占27%，一般的占47%，不满意的占9%。

　　综上调查表明：中等职业学校的学生参加运动的场所主要是在学校体育课堂上。从他们的每次运动时间来看，发现学生课余时间锻炼存在明显不足，近一半的学生对自己目前的运动状态满意度不够。那么，如何改善和合理利用学校有效的体育资源，为学生提供優质的运动场所，如何丰富体育教学内容，吸引学生积极参与休闲体育锻炼，成为我们亟待解决的问题。

　　（二）中职生最想参与的休闲体育运动的调查分析

　　调查中我们列出16个休闲单项：选羽毛球比例高一点，占35%；选足球和篮球比例差不太多，分别占23%和28%；选台球比例占19%；选游泳和乒乓球比例基本相当，分别占了11%和10%。选其余项目的比例都在10%以下。在其他项目中，比例占到2%。

　　调查结果分析：在选项中排序在前5位的项目依次是：男生：篮球、足球、羽毛球、台球、乒乓球；女生：羽毛球、游泳、健美操、登山、郊游。男生更多的选择对抗性强、活动量大的项目，女生则选一些肢体碰撞不多的项目。这反映了男、女生在体育需求上的差异。另外，学生的兴趣、爱好更加广泛，个性化需求增加，除我们罗列的项目外，学生还选择了击剑、壁球和打靶等项目。这就要求我们在教学中，要承认学生的个体差异，因材施教，关注学生个性化体育需求。

　　（三）影响中职生参加休闲运动的因素调查分析

　　在调查中，学生参加休闲运动受学校场地设备因素影响的占受测人数的32%；受锻炼时间影响的占29%；受个人身体原因影响的占30%；受季节天气影响的占29%；受项目娱乐性与否影响的占24%；受经济因素影响的占18%；受是否有专业指导影响的占15%；受学业、家庭、伙伴陪伴等影响的分别在5%～6%。

　　在制约休闲运动开展的因素调查中，15所学校中，选择因为场地、器材及天气原因的有14所学校，占调查总数的93%；因为师资力量不足原因的有11所学校，占调查总数的73%；因为学校支持度不够的有9所学校，占调查总数的60%；因为学生比较懒惰原因的有5所学校，占调查总数的33%。

　　结果表明：学生参加休闲运动客观影响因素主要来自学校场地设备的不足、季节天气的影响、体育项目本身缺乏娱乐性、体育师资力量不足及学校支持力度等。

　　四、建议

　　（一）转变观念，提高认识

　　根据本校的具体情况，投入必要人力、物力及财力，加强场地器材建设，充分发挥体育教师的积极性和创造性。大力开展形式多样的体育活动，形成良好的体育传统风气。

　　（二）构建休闲体育活动的有效途径

　　为了满足学生个性化发展要求，我们要利用学校现有的资源，开设第二课堂、单项体育社团、组织多样教学赛等有效途径，形成良好的运动氛围，加强休闲体育的学习和建设。

　　（三）教材内容的选择灵活多样

　　调查显示，学生体育需求多样化。我们要根据实际情况，“与时俱进、推陈出新”，灵活选择适合学生发展的多样化教材，切实提高学生对运动的喜爱，使学生积极地参与到运动中。

　　（四）提高体育教师的业务能力水平

　　休闲体育的多样化，对教师的业务能力和水平提出了更高要求，体育教师必须通过不断学习，扩大知识面，才能适应发展需要。

　　一、前言

　　中学生是祖国未来的建设者、接班人，肩负着为实现四个现代化而不懈奋斗的神圣历史使命，是国家未来的最宝贵的财富之一。目前，在我们学生周围经常会出现某些同学因过度劳累而晕倒、生病等现象，这表明很多中学生的身体素质较差。现在的生活水平提高了，营养十分充足，为什么还会出现这种现象呢?造成中学生身体素质差的很重要的一个原因就是缺乏体育锻炼。因此，本文对中学生体育锻炼的现状、内容、动机、影响因素四个方面的问题进行分析，从而对发现的问题寻找相应的对策。

　　二、研究对象和研究方法

　　1、研究对象

　　对榆中县10所农村中学中每所中学抽取90名学生进行调查。10所学校分别是榆中二中、榆中三中、榆中七中、榆中五中、金崖中学、清水中学、小康营中学、和平中学、新营中学、马坡中学，在每所学校中从七年级、八年级、九年级、中分别抽取12名女生、18名男生，进行调查。

　　2、研究方法

　　（1）文献资料法：查阅与中学生体育锻炼习惯、兴趣等相关的大量文献资料和书籍。

　　（2）访谈法：通过与榆中县的一些农村体育教师座谈，了解现在中学生的体育锻炼情况，为研究提供了第一手资料。

　　（3）问卷调查法：共向榆中县农村中学发放学生问卷900份，回收840份，其中有效问卷820份男生480份女生340份，有效回收率91%。

　　（4）数理统计法：根据研究需要，对回收问卷进行常规统计分析。

　　三、结果与分析

　　1、中学生参与体育锻炼的现状

　　调查结果显示，不论项目或锻炼次数男同学均比女同学要高出20%左右。

　　“全民健身一二一工程”任务中提出：“强调学校做到保证学生每天参加一小时体育活动等”，被调查的`中学生体育锻炼总体情况与此要求相比还有一定差距，特别是女生，其体育锻炼的积极性比男生差。

　　2、中学生体育锻炼的内容

　　榆中县农村中学的学生进行体育锻炼的内容主要有早操、课间操、课外活动、体育课。其中，体育课、早操、课间操作为国家规定学校组织的锻炼形式，96.7%的学校都组织开展，而除两操、体育课外的其他的锻炼内容则很少。学校在日常的课外体育锻炼方面，很少有组织地进行课外活动。

　　3、中学生体育锻炼的动机

　　榆中县农村中学生对参加体育锻炼动机的主流是健康的，绝大多数学生都能够充分认识到体育锻炼的积极作用，但从调查中发现，仍有一些不良现象，如有19.5%的学生是为了应付体育考试。这说明中学生对参加体育锻炼的认识和实际行动之间还有一定的差距。

　　随着社会的快速发展，人们的生活、工作节奏在不断的加快，迫于工作生活压力，在提高物质精神生活的同时却忽视了个人身体素质的改善与提高，以致“亚健康”状况普遍存在并呈上升趋势，这不仅减短了人们的生命周期，也严重影响了人们的生活、工作和学习。当代大学生即将面临毕业踏入社会，面对这种社会形式，如果没有强健的体魄支持，就相当于失去了工作学习的资本，严重影响到自我价值的实现。为了更好的了解当代大学生的身体健康状况，让他们重视体育锻炼，提高身体素质，方便学习、工作，我们特此通过问卷抽样调查法、座谈会及实地走访对金职院三年级学生进行体育锻炼情况调查，发出问卷50份，男女生各25份，收回有效问卷40份，具体情况分析如下：

　　一、调查基本情况分析

　　1、重视自身身体健康状况，但参加体育锻炼意识薄弱

　　通过抽样问卷调查，我们发现有98%的学生（大三学生，不分男女）都很重视自身身体健康状况，觉得有必要参加体育锻炼，并表示参加体育运动能改善自身身体素质，也有两人不重视身体健康状况，表示无所谓，重视身体健康率很高，这是个很好的现象。但问及多久参加一次体育锻炼时，有30%的人是一周三次，这是最好的表现了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，还有35%的人表示几个月都不锻炼一次，糟糕的是没有人是每天都参加体育锻炼的。可见金职院学生都很重视自身的身体健康情况，但参加体育锻炼意识薄弱。

　　2、对课余时间的支配存在畸形状况

　　问卷调查的结果显示，大学生课余时间比较多，在如何支配这课余时间的问题上，绝大部分学生选择上网、娱乐（打游戏、看电影电视等），有38%的人选择上网、逛街购物，有18%的人选择学习、看书和做兼职，有22%的人选择在寝室睡觉来度过课余时间，令人感到悲哀的是仅有2%的学生选择在课余时间进行体育锻炼。在座谈会上了解到大三学生课程比较少，有些学院有些专业很多课都已经停掉了，如建工学院的建工专业早在11月23号就已经停课了，这样自由支配的时间比较多，结合调查问卷，我们发现在课余时间支配这个问题上，进行学习、看书，睡觉和上网的同学占了很大的比重，而进行体育锻炼的学生居然是零。可见，大学生对课余时间的支配存在畸形状况，这将严重影响到大学生的身体健康，是他们参加体育锻炼提高身体素质的一大障碍。

　　3、体育锻炼方式过于单一，男女生分化严重

　　根据调查结果显示，大学生通常通过篮球、跑步、瑜伽等方式进行体育锻炼，我们设置的这个问卷题目是可多选的，然而以上三种锻炼方式都以一个答案做出表示，没有人是有两个或两个以上选项的，这说明大学生进行体育锻炼的方式过于单一，这不利于身体素质的全面改善与提高。

　　根据调查结果显示，男女生参加体育锻炼的情况是不同的，男生参加体育锻炼的次数要比女生多且坚持的时间比女生久，且那女生喜欢的运动也有很大的不同，男生比较喜欢竞争性强和体型锻炼的运动，如篮球、跑步和健身房里的机械运动等，46%的男生喜欢篮球，24%的男生喜欢跑步，30%的男生喜欢去健身房进行机械运动；而女生比较喜欢有氧运动，比较重视自己的身形，女生中有60%的学生选择了跑步，有38%的选择了瑜伽，还有2%的人选择了去健身房锻炼。问及参加体育锻炼希望得到什么样的效果时，男生有77%的人表示为了增加体质，有10%的人表示为了娱乐和交友，也有6%的人表示为了减肥，还有8%的人为了减压；而女生参加体育锻炼为了减肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，为增加体质的人仅有2人。可见，在体育锻炼的方式的选择上和锻炼的目的上，男女生之间存在很大的差异，男女生分化严重。

　　4、学校对学生体育锻炼的关注度不够，学生对校开展的体育课满意程度偏低我们国家的教育体制是应试教育，学校重视学生成绩多过重视学生的体能训练，在我校，一周只有一节体育课，而体育课是选修课程，常有学生因为时间等因素选不上自己喜欢的体育项目，且大三就不开设体育课程了。显然，这是绝对不能达到学生的锻炼目的的。根据调查结果显示，不参加体育锻炼的原因中，有40%的人表示不喜欢锻炼，其中女生占了35%，经进一步访问，发现他们不喜欢锻炼的原因中，由于没选上自己喜欢的体育课程占了55%，且对选了的体育课程满意度偏低，表示参加这样的体育课不能得到什么效果，即使上课了也是懒散的对待；有20%的人表示校方的运动设施不足，如健身房空间狭小，运动器材不足，场地有限等，满足不了他们的运动需求。这从侧面反映了校方在体育课程制度规定上的缺陷和校运动设施的不足，另外，被访问的同学中有很大一部分表示学校虽然规定早上要进行晨跑刷卡并将有关情况记录到体育成绩上，即一个学期一定要跑完三十次，体育成绩才有资格及格，如果未达三十次，体育课将重修，尽管校方对体育锻炼进行了硬性规定，但这个规定对改善学生们的身体素质作用并不显著，因为他们对体育课并不是很重视。总之，学校对体育锻炼的关注度不够，而学生对校方安排的体育课也不是很满意。

　　二、相关原因分析

　　1、缺少一同参加体育锻炼的伙伴

　　大家都很关注自身的身体健康状况，觉得参加体育锻炼很有必要，但实际行动的同学很少，是什么原因导致的呢？据调查了解，不参加体育锻炼的.一个很大原因就是没人陪，被访问者表示知道自己应该参加体育锻炼并试着参加一些运动，比如跑步，但没跑几天就坚持不下去不跑了，原因是没人陪着跑，我们习惯了集群性，就算是吃饭也喜欢有人陪。看来，缺乏体育锻炼的同伴是影响学生参加体育锻炼的一大因素。

　　2、学校运动设施不足，不能满足学生的锻炼需求

　　根据调查了解到学校的运动场开放时间比较集中，多集中于我们上课的时间，这样一来，就很容易在时间上相冲，且开放的运动场不多；另外，校内健身房设备简陋，空间狭小，不能满足大部分人的锻炼需求。其中有一被访问者说，她准备好着装去健身房锻炼了，到的时候发现人满为患，跑步机已经没有她的份了，连动感单车也没多余的空位了，而且室内空气闷，噪音很大，严重影响到了锻炼心情。

　　3、体育锻炼方式单一，缺乏锻炼兴趣

　　由于学校的运动设施有限，我们能选择的体育锻炼方式不外乎是球类、跑步和健身房内运动，虽还有其他锻炼方式，如有38%的女生选择了瑜伽，但由于学校没有提供课余瑜伽锻炼场地，被访问者表示宁愿放弃瑜伽锻炼，并失去了再次锻炼的兴趣，这在很大程度上影响了他们参加体育锻炼的兴趣。

　　4、锻炼时间不够，缺乏有效的计划安排

　　大学生的课余时间比较多，但进行体育锻炼的人数极少，只占了2%，锻炼时间少得可怜，几个月都不进行体育锻炼的人大有人在。专家表示坚持每天至少锻炼1~3个小时才能对身体健康有效，然而我校大三学生不仅不能每天坚持锻炼，锻炼起来也坚持不到3个小时，对自己的体育锻炼一点计划都没有，绝大部分同学都表示想到就炼，想不到就不练。没有长期的体育锻炼规划不仅影响到锻炼的决心与持久性，还影响到了课余时间的分配不均，最终导致自身的体育锻炼得不到进行。

　　三、相关建议

　　根据以上调查分析所得，虽然学生很重视自身身体健康状况，但参加体育锻炼意识仍然很薄弱，可见，让学生积极主动地参加体育锻炼非常重要，只有这样，才能从根本上提高大学生的身体素质。为了改善这种情况，我们提出了一些参考性建议。

　　1、加强集群锻炼

　　加强集群锻炼可以提高大学生锻炼的坚持率，大部分学生不参加锻炼的主要原因是没人陪，只要大家集合在一起锻炼，如可以以寝室为单位进行共同锻炼，也可以两三个人共同相约进行锻炼，坚持继续锻炼就简单多了。

　　2、提高大学生对体育课程的兴趣，改善体育课的选课制度

　　参加体育课是大学生进行锻炼的最主要途径，现在的体育课过于散乱，学生对它的兴趣不大，要提高他们对体育课的兴趣校方可以多组织群体活动，如体育比赛；在体育选课上提供多点的自由，让学生们充分发挥他们对锻炼的热情，学校可以在大一新生来到之际，提早宣传介绍体育课的各项项目，让他们有足够的时间进行选择，除此之外，学校还可以不用对大一设置只可以选一种体育项目的规定，让他们进行多种项目后，再根据个人兴趣做出选择。

　　3、改善学校的运动设施

　　建设校体育馆，增加室内锻炼的活动场地，加大对运动器材和设施的建设投入，充分有效的利用现有的体育场所；扩建学校健身房，改善健身房的设备，增加需求大的健身器材，购入现今没有但又需求的健身器材，改善室内空气。

　　4、培养学生参加体育锻炼的意识

　　大学生很重视自身的身体健康状况，参加体育锻炼的意识却很薄弱。大学生应该对体育锻炼有个正确的本质上的认识，培养锻炼的自觉性，能够主动积极的进行体育锻炼，提高自身的身体素质。

　　总之，希望通过这次调查，大学生都能了解到自身的身体健康状况，并能够积极主动地进行体育锻炼，提高自身身体素质，从而进一步提高金职院的体教质量并增强金职院全体学生的身体素质。

　　一、调查背景

　　近年来，随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的提高，人们对健康的认识和需求也日益增强。体育教育作为培养健康生活方式和体育精神的重要途径，其在学校教育中的地位和作用逐渐凸显。然而，在实际操作中，体育教育仍存在一些问题。本次调查旨在深入了解当前体育教育的现状，发现存在的问题，并提出相应的建议。

　　二、调查方法

　　本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要针对学生、教师和家长，了解他们对体育教育的看法和体验；访谈则针对学校管理人员和体育教师，深入了解体育教育的具体实施情况。

　　三、调查结果

　　1. 体育课程设置

　　调查结果显示，大部分学校都能按照国家课程标准设置体育课程，但部分学校存在课程安排不合理、课时不足等问题。此外，一些学校对体育课程的重视程度不够，导致体育教学质量不高。

　　2. 体育设施与器材

　　大部分学校的体育设施与器材基本满足教学需求，但仍有部分学校存在设施陈旧、器材不足等问题。这在一定程度上影响了体育教学质量和学生的学习兴趣。

　　3. 体育教师素质

　　调查结果显示，大部分体育教师具备较高的专业素养和教学能力，但仍有部分教师存在教学方法单一、缺乏创新精神等问题。此外，一些学校对体育教师的.培训和进修不够重视，导致教师素质难以提高。

　　4. 学生参与度

　　学生普遍对体育课程表示喜欢，但参与度参差不齐。部分学生对体育课程缺乏兴趣，导致学习效果不佳。此外，一些学校对体育竞赛和课外活动的组织不够重视，限制了学生的体育发展空间。

　　四、问题分析

　　1. 体育课程设置不合理

　　部分学校对体育课程的重视程度不够，导致课程安排不合理、课时不足等问题。这在一定程度上影响了体育教学质量和学生的学习兴趣。

　　2. 体育设施与器材不足

　　部分学校存在体育设施陈旧、器材不足等问题，这不仅影响了教学质量，还限制了学生的学习兴趣和发展空间。

　　3. 体育教师素质参差不齐

　　虽然大部分体育教师具备较高的专业素养和教学能力，但仍有部分教师存在教学方法单一、缺乏创新精神等问题。这在一定程度上影响了教学效果和学生的学习兴趣。

　　4. 学生参与度不高

　　部分学生对体育课程缺乏兴趣，导致参与度不高。此外，一些学校对体育竞赛和课外活动的组织不够重视，也限制了学生的体育发展空间。

　　五、建议

　　1. 加强体育课程的重视和管理

　　学校应充分认识到体育教育的重要性，加强对体育课程的管理和重视。合理设置体育课程，确保课时充足，提高教学质量。

　　2. 改善体育设施与器材条件

　　学校应加大投入，改善体育设施与器材条件。及时更新陈旧设施，补充不足器材，为学生提供更好的学习环境。

　　3. 提高体育教师素质

　　学校应加强对体育教师的培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　4. 促进学生参与度和体育发展

　　学校应加强对体育竞赛和课外活动的组织和管理，为学生提供更多的参与机会。鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的体育兴趣和运动能力。同时，加强家校合作，共同关注学生的体育发展。

　　一、调查背景与目的

　　近年来，体育教育在学校教育中的重要性日益凸显。为了解当前体育教育的现状、存在的问题以及学生对体育教育的需求和期望，我们进行了本次体育教育调查。本报告旨在通过分析调查结果，为改善体育教育质量提供参考和建议。

　　二、调查方法与样本

　　本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查面向全校学生，共计发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。同时，我们还对部分体育教师进行了访谈，以获取更深入的信息。

　　三、调查结果与分析

　　1. 体育课程设置

　　调查结果显示，大部分学校已经按照国家规定开设了体育课程，但课程内容和教学方式存在差异。部分学校注重体育技能的培养，而另一些学校则更侧重于体育知识和健康教育的传授。此外，有少数学校存在体育课程被占用或压缩的情况。

　　2. 体育设施与器材

　　在调查过程中，我们发现大部分学校的体育设施和器材基本满足教学需求，但仍有部分学校存在设施陈旧、器材不足的问题。这些问题在一定程度上影响了体育课程的正常开展和学生的学习兴趣。

　　3. 体育教学质量

　　根据调查结果，大部分学生对体育教师的教学质量表示满意。他们认为体育教师在教学过程中能够关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。然而，也有部分学生反映部分体育教师在教学过程中缺乏耐心和责任心，导致学生学习效果不佳。

　　4. 学生参与情况

　　调查结果显示，大部分学生对体育课程持积极态度，愿意参与体育活动。然而，也有部分学生因为对体育活动不感兴趣或缺乏自信而较少参与。此外，部分学校存在学生体育活动参与度不高的问题，这可能与课程内容和教学方式有关。

　　5. 家长态度与支持

　　在访谈中，我们了解到大部分家长对体育教育持支持态度，认为体育教育对学生的身心健康发展具有重要意义。然而，也有部分家长因为担心孩子受伤或影响学习成绩而对体育教育持保守态度。

　　四、建议与改进措施

　　1. 完善体育课程设置

　　学校应根据国家规定和学生需求，完善体育课程设置，确保体育课程的正常开展。同时，应注重课程内容的多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和参与度。

　　2. 加强体育设施与器材建设

　　学校应加大投入，加强体育设施和器材的建设和维护，确保设施器材的完好和充足。同时，应鼓励师生共同参与设施器材的管理和维护，提高使用效率。

　　3. 提高体育教学质量

　　学校应加强对体育教师的培训和管理，提高教师的教学水平和责任心。同时，教师应关注学生的个体差异和需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的`学习兴趣和积极性。

　　4. 引导学生积极参与体育活动

　　学校应通过开展丰富多彩的体育活动和比赛，引导学生积极参与体育活动，提高体育活动的参与度和质量。同时，应关注学生的心理健康和自信心培养，帮助学生树立正确的体育观念和价值观。

　　5. 加强家校合作

　　学校应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的体育教育。通过举办家长会、开放日等活动，让家长了解学校的体育教育情况和孩子的体育表现，引导家长支持孩子的体育教育。

　　一、调查背景与目的

　　随着社会的发展和人们对健康的日益重视，体育教育在中小学教育中的重要性愈发凸显。为了深入了解当前体育教育的现状、存在的问题以及改进的方向，我们进行了本次体育教育调查。本次调查旨在收集学校、教师、学生和家长对体育教育的看法和建议，为优化体育教育提供参考。

　　二、调查方法

　　本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷针对学校、教师、学生和家长分别设计，涵盖了体育课程设置、教学方法、教学资源、体育活动参与情况等方面。访谈则针对部分学校领导和体育教师，深入了解他们对体育教育的看法和建议。

　　三、调查结果

　　1. 体育课程设置

　　大多数学校均按照国家规定开设了体育课程，但课程内容和课时安排存在一定差异。部分学校注重体育技能的培养，而另一些学校则更注重体育与健康知识的普及。此外，部分学校存在体育课程被其他学科挤占的情况。

　　2. 教学方法

　　大部分教师采用传统的教学方法，如讲解、示范、练习等。然而，也有部分教师尝试引入新的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣。

　　3. 教学资源

　　学校体育教学资源普遍不足，尤其是体育设施和器材。部分学校由于场地有限，无法满足所有学生的体育活动需求。此外，部分学校缺乏专业的体育教师，导致体育教学质量参差不齐。

　　4. 体育活动参与情况

　　学生对体育活动的参与程度普遍较高，但存在性别和年龄差异。男生普遍更喜欢球类运动，而女生则更喜欢舞蹈、健美操等运动。此外，随着年龄的增长，学生参与体育活动的热情逐渐降低。

　　四、存在问题

　　1. 体育课程设置不够科学，缺乏系统性和连贯性。

　　2. 教学方法单一，缺乏创新和趣味性。

　　3. 教学资源不足，影响体育教学质量。

　　4. 学生参与体育活动的.热情逐渐降低，需要采取措施加以激发。

　　五、建议与改进措施

　　1. 优化体育课程设置，注重系统性和连贯性。根据不同年龄段学生的特点，设计符合他们身心发展规律的体育课程。

　　2. 引入新的教学方法和手段，增加体育教学的趣味性和互动性。例如，采用游戏化教学、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣。

　　3. 加大对体育教学资源的投入，改善体育设施和器材条件。同时，加强体育教师的培训和管理，提高体育教学质量。

　　4. 开展丰富多彩的体育活动和竞赛，激发学生的参与热情。通过组织运动会、体育节等活动，让学生感受到体育运动的魅力和乐趣。

　　六、结论

　　本次调查结果显示，当前体育教育在课程设置、教学方法、教学资源等方面存在一定问题。为了优化体育教育，需要采取有针对性的措施加以改进。通过优化课程设置、引入新的教学方法、加大资源投入和开展丰富多彩的体育活动，可以提高学生的体育兴趣和能力水平，为他们的全面发展奠定坚实基础。

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