运科一周说 ｜ 期末冲刺！解剖教学团队的干货你不心动吗？
不知不觉间，一个学期已悄然过去
期末将至
同学们准备好期末考试了吗？
解剖教学团队 老师们的悉心教导
是不是让同学们对考试非常有信心呢？
一起来对老师们有更深入的了解吧！
运动解剖教学团队
”
于新凯
博士，教授，山东人
1994年毕业于曲阜师范大学生物系，获理学学士学位
1999年毕业于北京体育大学研究生部，获教育学硕士学位
2002年10月至2003年9月被选派至日本广岛大学教育学部进修一年
2004年毕业于上海体育学院研究生处，获教育学博士学位
2017年2月至2018年1月赴美国南佐治亚大学访学
现任运动科学学院副院长
运动人体科学系系主任
运动解剖学团队负责人
”
Q
请问老师您最近在做的研究方向是什么呢？
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一方面是基础性研究：运动性骨骼肌损伤及修复；另一方面是应用性研究，主要包括冬残奥部分运动队运动员的机能监控，为运动员、教练员服务。
Q
请问老师您在求学期间有什么记忆深刻的事情吗？
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倒也没什么印象特别深的事情，就记得有时候喜欢听课时找老师的错误。
Q
如果同学们以后想从事解剖这方面的研究，现在需要做好哪些准备呢？
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学习要按部就班的来，每天一点收获、每天一点进步，为今后的深造、工作奠定基础。
Q
老师对同学们有什么寄语吗？
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踏踏实实做人、做事。
”
郭亮
博士、教授。毕业于复旦大学，博士。密歇根大学，从事博士后研究。在包括J Clin Lnvest、Mol Cell、Nat Commun、J Biol Chem等较高国际影响力的杂志发表SCI研究论文多篇，论文被Nature等顶级期刊正面引用。
”
Q
请问老师您的研究方向是什么呢？
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我是做脂肪细胞发育分化和一些肝脏的研究。因为脂肪细胞和肝脏在调节人体代谢方面有很重要的作用，通过研究它们的稳态，为防止肥胖及相关疾病提供一些新的思路。像脂肪组织可以分泌一些细胞因子，来调节其它器官的作用，我们发现了一个新的分泌因子，它从脂肪组织里产生，分泌到血液中，作用于肝脏，保护肝脏，抑制脂肪肝以及脂肪肝性肝炎。
Q
请问老师您有什么有趣或者印象深刻的求学经历吗？
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印象比较深刻的是留学那段时间吧，还没去的时候以为自己准备好了，但是到了以后发现还是有许多意料之外的困难。首先，就是美国本土的口语与我们在学校学的还是有一些差别，让我在语言交流上就有了一些困难。其次，因为留学的时间有限，学习很紧张，常常做实验做到晚上，回到宿舍还要打起精神做明天要带去学校的饭菜，比较累，但是现在回忆起来，还是觉得这段经历给我了很大锻炼的。
Q
老师对同学们有什么寄语吗？
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同学们要把自己的专业课学好，课本知识很重要，但在课外，也要主动的在网上或者书上自主的去学习新的知识。积极的与导师沟通，早一点进入研究的状态，早一些接触科研的东西，让自己得到一些初步的锻炼。
”
郑鑫焱
中共党员，副教授，上海体育学院运动科学学院运动解剖学教学团队专任教师，硕士生导师。科研方向特殊环境下运动性疲劳的发生机制及其对策研究。
”
Q
郑老师你最近的研究方向是什么？
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我主要是从事热环境下运动表现降低的机制研究。我们都有这样的感受，长时间在热环境下进行运动的时候我们似乎更容易感到疲劳，运动中的体力和认知功能等都会降低。其可能原因是高温环境下的运动会引起运动性高体温，增大对运动系统、心血管系统及中枢神经系统等的负荷，诱发疲劳，从而使我们的运动表现降低。
Q
老师你在学生时期遇到有趣或难忘的事情什么？
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觉得最难忘的就是大学期间特别羡慕高校教师的工作，现在想想不仅是难忘，更重要的是对我的人生产生了深远的影响。我那时候感觉大学老师的工作真好呀，时间可以自由支配，是我今后想做的工作。所以我大二就下定决心，一定要拿到博士学位，成为一名大学教师。
Q
我们在学习解剖中您有什么建议给同学。
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第一，一定要积极地学习，千万不要有这种刚经过高考后对学习松懈的态度。第二，一定要认真地学。虽然解剖学枯燥乏味，但是为后期肌骨康复学、康复评定学等专业素养课程打下基础，所以要端正态度，认真学习。第三，想要考研的学生要更努力地学。因为此课程是运动康复学等专业研究生入试的必考课程。
Q
对大一新生的寄语
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未来可期，佳人可待。以梦为马，不负韶华。
”
罗贝贝
上海体育学院运动科学学院副教授、硕士研究生导师、上海体育学院体育学博士、海军军医大学细胞生物学博士后，主要研究方向为运动与特殊环境应激对消化系统的影响。承担国家自然科学基金、上海市科委扬帆计划和上海市教委晨光计划等课题，以第一作者或通讯作者发表中文论文6篇，SCI论文4篇，累计影响因子22.04。参与本科生《运动解剖学》、《人体解剖学》和《运动生理学》等课程的教学工作。拟开设综合素养选修课《人类与极端环境》。
”
Q
老师您曾做过的有代表性的研究或在做的可以向外界透露的研究方向有什么呢？
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我的研究方向分为两部分。应用基础研究方向主要是运动和特殊环境应激对消化系统的影响，应用研究是运动员的免疫机能监控。
Q
老师您在上学期间有什么有趣或者印象深刻的求学经历吗？
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关于印象深刻求学经历，我有两段。从本科到博士阶段，我都在上海体育学院就读，当时觉得运动科学领域相关的研究很有意义，就一直坚持下去了。还有接下来3年在海军军医大学的博士后阶段，很大程度上磨练了我的意志品质。
Q
如果同学们以后想从事这个方面，现在他们需要做哪些准备呢？
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关于怎样学习解剖，我希望大家通过背诵、绘图、做题、互相讲解和做模型多方面不同角度进行，这样比死记硬背效果比较好。如果有机会，结合运动训练或者康复治疗的实际情况就更好了。
Q
老师您有什么想对同学们说的话吗？
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大学期间同学们还是要把自己的专业课程学好。养成一个分析问题、解决问题的习惯，这个对以后的不管是学习还是生活都是有帮助的。
”
吕娇娇
副教授、硕士生导师，运动人体科学系，运动解剖教学团队
研究方向：运动神经生物力学、老年人运动与健康促进
邮箱：ljj27@163.com
教育背景：
2009年毕业于山东中医药大学运动人体科学专业
2011和2016年分别获得上海体育学院运动科学学院硕士与博士学位
主要学术科研成果：现主持教育部人文社会科学研究项目1项，作为主要骨干成员参与国家自然基金项目4项（重点项目1项），上海市科委重点支撑项目1项。
近5年表相关期刊论文24篇（SCI收录9篇），其中第一作者收录12篇；共发表国内外会议论文20余篇；参与出版《人体运动生物力学》、《体力活动流行病学》等专著，并担任《Journal of Sport and Health Science》、《Perspectives in Public Health》等杂志审稿专家。
”
Q
请问老师您曾做过的有代表性的研究，或现在正在进行的研究是什么？
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曾做过的有代表性的研究：应该是博士阶段的研究，硕士阶段我主要做动物实验，只要有小老鼠和实验设备就可以完成，而博士要操作一个相对大型的临床干预，通过运动训练改善认知障碍老年人的认知、运动和生活质量等功能，这个过程需要统筹老年人、教练和测试人员等等，是一种团队工作模式，真的很有挑战！通过这样一个过程我也真正理解“运动是良药/良医”这个口号，原来运动科学不仅仅服务运动员，对于健康人，甚至是病人都非常重要。近期的研究大概有两个方向，但都是围绕一个大问题，就是人体运动的神经控制。研究双任务步态或姿势控制的神经肌肉控制机制，生活中人们的运动往往是复杂的活动，比如：边走路边打电话，涉及运动、认知、感知等多种功能任务，年轻人各方面功能相对比较健全，可以胜任这种多复杂活动，而老年人因各系统的退行性改变，这些功能资源就会出现竞争，导致活动能力的降低，发生跌倒。所以，我们的研究目的就是，在双任务或多任务运动过程中采集中枢神经系统和外周运动系统的各种信号。① 分析神经运动控制的特征，做什么呢？可以为未来临床干预提供更明确参考方向，比如从运动系统还是神经系统角度来干预，如果使用运动干预，选择什么样的运动方式更为有效。② 采用神经调节技术或神经启动技术（经颅电刺激）来改善双任务运动控制能力，并从大脑激活或功能连接、皮层脊髓束、运动神经兴奋和肌肉骨骼系统等不同水平，来探讨这种干预对神经动作控制能力的影响和可能机制。
Q
老师请问您有什么有趣或印象深刻的求学经历吗？
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上学时有趣的或印象深刻的经历我本科阶段在医学院校就读，在大二、三年级期末时，大概有近十门课程，全是教材比较厚、需要记忆的课程，比如生理学、病理学、内科学、中药学、针灸推拿学。关键一点，老师并不划重点，很多同学选择的方法是把整本书背下来！大家会在校园的某个角落找一个自己的小天地，比如阳台、花园、教室走廊，甚至是卫生间。记得有一年考试周我们全部排满了考试，剩下最后一门教育学实在没时间背了，临考试前一晚整个宿舍点着蜡烛背了一夜，期间想各种办法提神，比如咖啡、浓茶、二锅头。我感觉这种背书经历对于后面考研或是考博还是蛮有助力的，哈哈，就把整本书背下来。对于怎么学好本团队研究有什么指导首先要学好基础学科，比如运动解剖学和运动生理学，特别是神经解剖学这部分，还可以多学习运动生物力学、信号处理或数理统计学等课程，最后，就是要注重培养自己的逻辑思维能力，我认为这一点也很重要。
Q
老师您有什么想对大一新生要说的话吗？
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大一新生刚进入一个相对高中比较轻松的学习状态，一切都比较新鲜，希望大家把握这种新鲜感，多体验、多实践，寻找自己喜欢和擅长的领域。如果暂时没有找到的话，也不要敷衍自己的青春，去学习吧，通过课堂、网络、同学、师长等各种方式。
”
邓雪
运动解剖学团队讲师，多年从事运动解剖学的教学与研究工作，主要研究方向为：运动对人体形态的影响，步态研究，教学研究等。
”
Q
老师您在作为同学们现在这个阶段的时候，是怎样的呢？
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我那个时候，和大部分的同学一样，也没有什么规划。但其实大一大二没有规划很正常，也不太建议大家一开始就把方向分的很明确，因为本科阶段是一个青年可塑性很强的阶段。如果提前确定好方向，后来不喜欢了怎么办？所以现在都是大类招生。建议目前大家把眼前的事做好，好好学习，积极思考，不必焦虑。只有学的越多，才有能力了解到自己的兴趣所在，见多识广，才有能力做出判断。
Q
老师您在学习上有什么好的学习方法可以给带大家吗？
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我本科是在北京体育大学解剖生物力学专业就读的，后来研究生期间继续在相关方向研究学习。在长期的教学中，越发认识到学习肌肉一定要结合肌肉的力学分析，研究肌力对关节运动轴的力矩，这样才可以比较深入地认识肌肉的功能。肌肉功能对我们体育学院来说是非常重要的，研究体育动作、运动损伤、健康促进、体能训练等，都需要把肌肉学好。建议大家在大一的解剖学习中，就把肌肉功能和力学分析结合在一起，学好学扎实。
Q
最后老师您对同学们有什么寄语吗？
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年轻人应该多思考，怀疑、颠覆和探索本身就是年轻人的属性，青年一代应该对盲从保持警觉。作为女性，特别对女大学生提出建议，一是摒弃“白幼瘦”的审美，力量才是自信的基础；二是特别要注意关注自身性别的权益，努力为自身权益发声，并捍卫自己的权益。最后期望同学们都能做一个具有独立思想、独立意志的人。
运科一周说 “余额”已不足，下学期再见👋
文案 | 学习部
本版编辑 | 何玉
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