看看23上教资面试结构化真题（附答案）

【答题要点】 （1）表明态度：我是非常不赞同； （2）谈原因：作为一名教师，具备一定的教学成绩是理所应当的，但是只把成绩当做考核的唯一标准，背离新课改理念对于学生德智体美劳的全面发展要求，是容易引导老师走错培养方向的。 （3）谈危害：如果一个老师只关注成绩，对于学生的品德培养忽视，学生只有学识没有道德，对于社会来说是很可怕的，比如北大弑母案；对于学生来说，只关注成绩而没有爱国主义情怀，对于国家来说也是十分危险的，比如毒教材事件；对于学生来说，只关注成绩而没有爱，这样冷漠自私的人是十分可怕的；如果学生老师全体上下只关注成绩，而不关注身体健康，没有一个健康的体魄如何完成科研任务。 （4）惩前毖后：学校应该关注到学生的全面发展，在对教师进行考核的时候，不是一味只看成绩，而要从师德以及学生的品德培养方面，综合评价。 3.对学生要表扬也要批评，你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：对于题干中观点，我是支持 （2）重分析：一方面，表扬学生可以激发学生的学习动力，提升学习兴趣，让学生看到自己的闪光点，促进自己的进步发展。另一方面，适当的批评可以帮助学生及时反思，查缺补漏，明确自身不足，从而找到努力的方向。 （3）抓落实：作为老师，我们要严慈相济，多关注学生，了解学生表现，进行全面性评价，提升自身的教育能力。学校教研组可以展开相应培训，帮助教师意识到多元化评价的重要性 4.小明被老师批评了，不想上学，你怎么办？ 【答题要点】 （1）表明态度：妥善冷静处理。 （2）调查问题：与小明进主动的沟通。了解原因。是因为对我不满意、不喜欢拒绝上学，还是因为没面子，还是因为羞愧不好意思上学。 （3）解决问题：耐心沟通，解释批评的原因，并表达老师的看法，化解师生间的矛盾。树立学生正确的价值观，了解尊严的真正含义，暂时的批评不是没有面子的体现，而是变得更好的一种善意提醒。同时引导他认识到，谁都会犯错，犯错不可怕，改正后依然是优秀的人，不需要因为暂时的错误而持续内疚，自责。 （4）惩前毖后：自我反思，加强对学生的关注，提高处理学生问题能力。共同努力，营造团结和谐的班集体。 5.老师误会，小明犯了一个错，导致他不愿意学习，你是老师你怎么做？ 【答题要点】 （1）表明态度：不愿意学习，影响很大。冷静处理，快速解决； （2）调查问题：及时与小明进行沟通 （3）解决问题：如果是老师误会，应主动道歉，如果是小明犯了错，应该晓之以理、动之以情的告诉他错误的原因、对以后的影响，以及正确的做法。 （4）惩前毖后：开展主题班会，对学生进行宣传教育，强调勇敢表达自己的想法。同时，要跟进小明的学习和心理情况。 6.家长群里，家长说教不好就是老师的责任，你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：阳光心态、积极沟通和交流，正视沟通缺失的情况。 （2）重分析：首先，学生是学校的学生也是家庭的学生，我们不对于学生的问题简单一刀切归咎为某一方的责任。其次，家庭和学校只有共同合作，家校合作和家校共育才能真正的教好学生。 （3）抓落实：加强彼此沟通和交流，召开家长会树立正确的教育理念。 7.班级课堂活跃，学生成绩不提高，你怎么看？ 【答题要点】 （1）表明态度：高度重视，妥善解决； （2）调查问题：了解原因，可能对学习不感兴趣，可能学习方法不对，可能老师没有及时引导和关注； （3）解决问题：老师创新自己的教学方法，趣味教学，学生调整自己学习方法，高效学习，老师多关注学生，及时答疑解惑； （4）惩前毖后：自我反思，多关注，多引导，有耐心。 8.信息技术应用越来越多了，学校让教师把PPT做的美观，但是教师的教学水平下降了，你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：信息技术应用应为教学服务，但由此占用过多的时间和精力导致教师教学水平下降，实属本末倒置。 （2）重分析：过分追求美观，忽略了教学内容本身；老师本身相关能力较弱；教学资源受限 （3）抓落实：转变思想，理性看待信息技术服务于教学；加强师资力量的培训，共享教学资源。 9.面对学生学习很努力，成绩还是很差，情绪很低落，你该怎么办？ 【答题要点】 （1）表态度：学生学习很努力成绩却不进步，长此以往，必然会影响学习的积极性。遇到这样的情况，作为老师我会尽力帮助、找出原因，促进学生学习取得成效。首先安抚学生情绪。 （2）找原因：其次，我会先和这位同学做一次深入地沟通，我也会向他身边的同学去了解一下，进一步明确他平时的表现和学习习惯，找到学习不进步的原因所在，然后有针对性的去解决问题。 （3）重分析：经过了解，如果是因为学习方法不正确，出现了事倍功半的情况，我会及时帮助他梳理学习方法，并帮助他将高效的学习方法应用到自己的学习过程当中；同时建立学习小组互帮互助，通过沟通交流，学习其他同学好的方法和习惯。如果是因为这位学生心里素质差，一考试就紧张导致发挥失常，我会通过积极鼓励方式，帮助进行脱敏训练，必要时候我会找到专业心里健康老师帮助学生进行心里疏导，就能从根本上解决问题；如果是因为老师的授课方式对于他本人不习惯，我会找到授课老师，希望老师能特别关注一下，不影响正常授课的前提下，合理调整一下授课方式，我们要尽到老师基本责任，不能落下任何一位学生。 10.老师对学生说你们都是我的骄傲，你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：非常赞成。体现老师的责任心和爱心； （2）重分析：对于学生积极地鼓励有利于学生更好的成长和发展；对于学生的积极鼓励有利于和谐的师生关系；对于学生的积极鼓励，也是教师爱学生的体现；对于学生的积极鼓励，也体现了老师的职业道德素养，同时增进了老师和家长的信任和关系； （4）抓落实：今后向这位老师学习，做一个有爱心和责任心的好老师。 11.教师节到了，有学生送礼物送纸质贺卡，有学生表示反对，你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：令人感动，但不支持。 （2）重分析：学生赠送贺卡，代表了学生的满腔热情，是老师用爱心耐心浇灌的结果，有利于增进师生感情，但是贺卡是往往是需要用金钱换来的，所以不赞同学生购买贺卡；同时，如果形成了赠送贺卡的攀比风气，对于学生价值观的培养也是不利的； （3）抓落实：以此为鉴，树立正确教师观和学生观；受此启发，关心关爱每个学生；引导学生学会用更加准确的方式表达对父母和老师的感激之情：比如努力学习等方式。 12.你在批改作业的时候，有学生进来找你谈心，你怎么办？ 【答题要点】 （1）表明态度：学生找我来谈心，更加有利于师生关系的建立。应积极面试，解决学生的问题； （2）恢复秩序：将手头批改的作业做好相关的标记后暂停，与学生深入交谈； （3）解决问题：如果是学习跟不上，压力太大，推荐高效的学习方法，同时，有必要的话，可课后补课；如果是因为家庭原因，先进行安抚，后联系家长，家校共建良好的学习环境； （4）惩前毖后：开展主题班会，对学生进行学习方法的分享教育；积极推进心理健康教育。 13.老师体罚学生你怎么看？ 【答题要点】 （1）提观点：保证学生的身心健康发展是作为老师的职责。对于老师体罚学生这一行为，我是持反对态度的，会带来诸多负面影响。 （2）谈危害：首先，对学生来说，其身心健康会受到一定程度的影响，自信心被打击，产生负面情绪。其次，对老师来说，体罚行为也会导致其本人对于管理学生产生路径依赖，不利于日后教学的开展，也不利于教师自身形象的维护，影响整个教师群体的形象。最后， 对于家长来说，会让家长失去对学校的信任，加剧了家校之间的矛盾。 （3）找原因：当下还会出现老师体罚学生的现象，有以下几点原因： 第一，部分老师的思想比较落后，管理学生方式单一，认为棍棒教育能够管理好 学生；第二，学校层面还存在对老师的管理制度执行不严格，监督不完善的情况； 第三，社会群体也缺乏尊重孩子的理念。 （4）抓落实：为了避免这样的事情再次发生，我们应该多管齐下采取以下措施： 第一，老师要主动参与各类培训，提升自己对于民主教育思想的理解，以及自身的教育能力，更新教育理念。 第二，学校应该完善教师管理制度，对于老师在校的惩戒权力要严格按照《中小学教育惩戒规则（试行）》的要求执行。同时教育局和学校应该畅通监督渠 道，接受学生和家长的各种监督反馈，对于一些教师的不妥行为进行严格查处。 14.家长群里有人发没有教不好的学生，只有不会教的老师，你怎么看？ 【答题要点】 （1）态度观点：面对家校沟通合作的微信平台，出现一些特殊的声音，需要老师沉着冷静，妥善处理。 （2）调查问题：不在群里回应，找合适时机私聊，了解是否错发，发消息的原因，以及他的想法。 （3）解决问题：找到该学生家长，真诚沟通，表示理解出发点，学生是发展的人，是充满可能性的人，作为老师我们应该根据不同的学生因材施教，挖掘每个孩子的闪光点，充分发挥孩子们的特长。但群里是交流学习的场所，以及老师发布通知公告的场所，提醒他有问题可以直接找我沟通，我会帮助解决。 （4）惩前毖后：平时加强与家长沟通，了解家长的想法，定期召开家长会，及时把握家长们对学校管理的意见和想法，积极处理各种问题。 15.一位同学上课经常玩手机，你怎么办？ 【答题要点】 （1）表明态度：上课经常玩手机会影响听课效率，也会导致其他同学跟风，还会损伤视力。我会冷静处理，多措并举，妥善解决。 （2）调查问题：与学生本人深入沟通，向其他同学了解日常表现，向家长了解在家表现，并且反思自己。 （3）解决问题：如果是学生对课堂知识没兴趣，我会耐心劝说学生，对症下药。耐心向学生说明上课玩手机不仅耽误学习、影响健康。我也会帮助其合理规划学习时间与娱乐时间，以帮助他提升学习成绩，增强其学习的积极性，树立自信心；如果是我的课程内容较为枯燥，无趣，我会调整自身授课方式，向新型教育风格学习，也像其他教师请教教育教学手段；另外我会与学生家长沟通，希望家长配合学校，共同帮助学生解决上课玩手机问题。 （4）惩前毖后：持续关注学生后续改变；开展主题班会，对学生进行宣传教育，强调校规校纪，引导学生上课不玩手机，加强班级管理。 16.小明与老师发生了一点误会，不愿意去上学，你是这位老师，你怎么办？ 【答题要点】 （1）表明态度：老师有责任和义务解决，妥善处理、合理解决 （2）调查问题：询问学生、深入了解，探索问题。 （3）解决问题：让小明和老师坐下来聊一聊，化解彼此的误会和矛盾只要说清楚了就能解决相关问题。我会及时和家长取得联系让家长配合做学生的工作，家校合作和共育引导好学生。 （4）惩前毖后：加强教师和学生沟通交流，持续关注学生的情况，构建和谐班级文化。 17.你正在讲课，课堂特别活跃，突然校长走进来了，你怎么办？ 【答题要点】 （1）表明态度：课堂秩序对课堂至关重要，妥善引导，保持授课。 （2）恢复秩序：安抚学生、引导大家不要受影响，给学生足够发挥自我主观能动性的权利。 （3）解决问题：我会提升自我处理应急事件的能力，不断提高自我的管理能力和教育教学能力。课下我会谦虚的向校长请教，谨慎的落实校长叮嘱。 （4）惩前毖后：扎根教育奉献教育，多多学习和请教，终身学习。 #02 幼儿结构化解析 向下滑动查看 1.四岁的小朋友说老师打他，可是你并没有打他，你怎么办？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：孩子说出与现实不符的情况很常见，我会及时妥善的处理，避免出现误会影响师幼关系和家园关系。 调查原因：反思自己的行为；与孩子沟通；与家长沟通 解决问题：1.不小心碰到了孩子，自己没发现—诚恳道歉，说明自己是不小心的，请求原谅；2.引导幼儿回忆刚才的场景并请他看监控，帮助其区分想象与现实；3.与家长沟通，说明具体情况。 惩前毖后.以后多注意自己的言行，不莽撞，避免伤到幼儿；2.采用多种方法帮助幼儿学会区分想象与现实；3.开家长会，说明孩子的情况，家长有问题请随时与老师沟通，避免误会。 2.有老师说除了上课，其他的都不重要，你怎么看？ 【观点态度】 【答题要点】 提观点：我不认同这位老师的观点，她没有正确认识老师的职责。 重分析：1.幼儿园的教学特点是保教结合，需要关注孩子的身心健康，关爱幼儿，照顾孩子的饮食起居；2.幼儿主要以游戏和模仿为主要学习方式，教师需要根据教学目标及时的更换环创；3.家园合作是幼儿教师十分重要的工作内容，不可忽视。 抓落实：1.思想上明确教师的职责，不断反思自己；2.提升自己的教学能力，终身学习；3.提高自己与家长沟通的技巧与方法。 3.新时期要德才兼备的人才，你怎么理解？ 【观点态度】 【答题要点】 提观点：我十分认同这一观点，德才兼备的人才对新时代的建设有着重要的意义。 重分析：1.首先是爱国，无论是社会科学人才还是自然科学人才，一定要有强烈的国家认同和民族认同，有为民族复兴奋斗的强烈使命感；2.其次是创新，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力；强起来要靠创新，创新要靠人才。3.最后是勇于拼搏的精神，只有不怕苦不怕累，勇于拼搏才能在经历失败后站起来，继续向前。 抓落实：1.在班级中进行有关爱国主题的环境创设；2.对幼儿进行赏识教育，鼓励幼儿的创新思维；3.提高自己的教育教学能力和思想觉悟，为国育人，为dang育才。 4.园长把一个特殊儿童安排到你们班，你该怎么做？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：我会认真对待妥善的处理。 调查原因：与园长沟通；与同事沟通；与家长沟通 解决问题：1.安排配班老师在配课时多关注特殊儿童保证其他幼儿的正常活动，避免危险或冲突；2.私下里对特殊儿童进行个性化的教育，帮助其适应幼儿园生活；3.与同班老师经常开会，共同协商，相互配合做好班级工作。 惩前毖后：1.开展主题活动“我们都是好朋友”，引导其他幼儿不歧视特殊儿童；2.与家长及时沟通，了解家长的需求与想法，共同帮助孩子成长；3.不断提升自己的教育教学能力，面对这样的工作以后更加得心应手。 5.班里有一个小朋友爱哭，老师却说不用管他，你怎么看？ 【负面社会现象】 【答题要点】 提观点：不赞同，老师这样做没有师德。 谈危害：1.孩子可能生病或受伤，影响健康；2.家长对教师有意见，不利于家园关系和教师形象；3.不利于与孩子建立良好的师幼关系。 找原因：1.师德问题，嫌弃孩子烦，不想管；2.能力不足，不知道怎么引导幼儿；3.幼儿园监管不当。 抓落实：1.对这位老师进行培训和考核，提高老师的师德修养；2.开展有关讲座，帮助教师提高处理问题的能力3.幼儿园提高对于老师招聘的准入门槛，经常对老师进行监督考核。 6.有一个四岁的小朋友在游戏中摔跤了，但是没什么事情，园长却骂老师，你怎么没有看好孩子，这时候你应该怎么做？ 【人际关系】 【答题要点】 表明态度：孩子摔倒发生危险，是我的工作没做到位，我会认真反思。 调查原因：反思自己的行为；与园长沟通；与家长沟通 解决问题：1.请配班老师带这个孩子去医务室检查一下，以防意外；并对班级其他小朋友再次强调安全；2.课下与园长沟通，向园长承认错误，理解园长的良苦用心；3.放学时与家长沟通，说明小朋友的情况。 惩前毖后：1.活动中多强调安全，提高警惕；2.提前检查好器材、场地的安全性；3.请园长批评指正，不断提升自己。 7.有小朋友在幼儿园不爱说话，也不爱玩游戏，你怎么办？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：初来幼儿园不适应，出现这种情况很常见，我会妥善的处理。 调查原因：1.反思自己的行为；2.与孩子沟通想法；3.与家长沟通 解决问题：1.请开朗善于交往的小朋友与他一起玩；2.多关注孩子的需求，耐心的引导和询问孩子的想法3.与家长沟通，了解孩子的情况。 惩前毖后：1.开展主题活动“我爱幼儿园”，引导幼儿发现幼儿园的好，爱上幼儿园；2.与家长及时沟通，家园共育共同帮助孩子成长。 8.给孩子讲故事的时候，有小朋友说听过了这个故事，你怎么办？ 【应急应变】 【答题要点】 表明态度：影响了活动正常的开展，及时的处理。 恢复秩序：表扬他知识丰富，请这个小朋友作为我们的小助手，帮助老师一起讲故事。 解决问题：1.我对于孩子现有的认知水平不了解。提前知道孩子学过什么，做好准备。2.我的故事讲的不够有趣，所以孩子不想听。在讲故事活动中增加更多的动作，及时与孩子互动。 惩前毖后：1.加强对于孩子的观察和沟通，了解孩子目前的已有经验。2.向优秀的老师学习如何应对这种突发事件。 9.对于培养幼儿的爱国情怀，作为老师你是怎么看的？ 【观点态度】 【答题要点】 提观点：我认为这一举措是十分重要的，我也十分支持。 重分析：1.三到六岁的幼儿处于萌芽期，是形成个性和道德的重要阶段。这段时间是培养幼儿良好道德行为最佳时期；2.幼儿是新时代建设者的预备力量，爱国的种子要从小种下。3.萌发自己作为中国人的自我意识，增强对祖国的自豪感、认同感和归属感对幼儿和社会都具有重要意义。 抓落实：1.在班级中进行有关爱国主题的环境创设；2.为幼儿选取适合的绘本读物和影视作品（例子：那兔那年那些事儿）；3.家园合作，请家长带孩子去博物馆，纪念馆等地参观。 10.小朋友很喜欢把幼儿园的玩具带回家，你会怎么办？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：玩具带回家的行为不可取，我会妥善的处理。 调查原因：1.反思自己的行为；2.与孩子沟通想法；3.与家长沟通 解决问题：1.提高安全意识，做好放学的安全检查工作；2.引导幼儿学会分享，喜欢的玩具要和小朋友一起玩；3.与家长沟通，请幼儿将玩具带回。 惩前毖后：1.放学时做好检查，避免孩子将东西带进带出，发生危险；2.开展主题活动“这是我的东西”，帮助幼儿建立物权意识；3.与家长及时沟通，家园共育，减少误会，共同帮助孩子成长。 11、小学教育和幼儿园教育的区别是什么？ 【职业认知】 【答题要点】 提观点：是相邻的阶段，但在教育内容、方法、生活环境等存在极大区别。 重分析：1教育内容和方法的区别，幼儿园要以游戏为基本活动，小学要以学习知识为主要活动；2生活环境的不同，幼儿园非常活泼，小学比较严肃。3师生关系的不同，幼儿园关系非常亲密，小学比较生疏。 抓落实：1认识到幼儿教育的特殊性，注意避免小学化的倾向，做好幼小衔接工作；2家庭也要配合幼儿园进行改变和辅导。 12、嘟嘟爸爸妈妈觉得幼儿园不重要，经常迟到或者不来幼儿园，你怎么看？ 【观点态度】 【答题要点】 提观点：我不赞同。 谈危害：1不利于幼儿养成良好的入园习惯；2影响了幼儿园的正常教学活动秩序；3影响了家园关系，老师会对家长有看法。 找原因+抓落实：1家长对于幼儿园的重要性不了解，可以进行家长访谈，告知家长幼儿教育对幼儿养成良好习惯有重要影响；2幼儿园在孩子入园前没有提前进行家长会，提前召开家长会，了解家长理念，传递幼儿教育的重要性。 13、你所在班级的小朋友脸被划伤了，家长来幼儿园找你，你应该怎么办？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：孩子受伤，理解家长着急的心情，及时处理。 调查原因：询问家长；询问孩子，查看监控，反思自己 解决问题：1小朋友在家自己不小心划伤了，跟家长沟通解释；2幼儿自己在幼儿园玩耍不小心弄伤了，我没有及时告知家长孩子受伤，跟家长致歉，说明自己当时的处理措施；3被别的小朋友不小心划伤，召集双方家长互相商讨解决办法。 惩前毖后：1组织主题活动“我会注意安全”；2后续持续关注，避免脸上伤口沾水；3加强家园沟通，有问题及时告知。 14、正在上课，家长突然冲进来争吵，作为教师你会怎么应对？ 【应急应变】 【答题要点】 表明态度：影响了活动正常的开展，及时的处理。 恢复秩序：请配班老师组织孩子玩游戏，我带领家长离开教室，到办公室去安抚家长，耐心了解家长诉求。 解决问题：1家长觉得我对孩子不够关心，详细告知孩子的在园表现，让家长感受老师对孩子的了解；2孩子之前在幼儿园发生了意外，家长对于幼儿园的解决不满意。沟通家长诉求，尽力解决。 惩前毖后：1跟其他优秀教师学习，增强家园关系的和谐；2持续关注，是否解决家长诉求。 15、幼儿突发癫痫，你会怎么处理？ 【应急应变】 【答题要点】 表明态度：影响了幼儿健康，及时的处理，儿童癫痫发作，几分钟至十几分钟以后，发作可以自行缓解，我不能惊慌。 恢复秩序：1迅速给保健医生打电话请求帮助；2请配班老师向其他孩子说明情况，避免恐慌；3大部分癫痫可自行缓解，让孩子保持侧卧位，清除口腔异物，安静等待；4 十分钟内不能自行恢复，送医院抢救；5及时打电话通知家长。 解决问题：1跟家长了解孩子癫痫的情况；2学习癫痫的应对措施；3沟通家长送孩子进行就医解决。 惩前毖后：1请家长及时告知孩子的既往病史；2对有疾病的孩子特殊关注。 16、社会发展很快，作为教师在这个时代应该怎么做？ 【职业认知】 【答题要点】 提观点：终身学习 重分析：1教师自身终身学习，能跟上时代的步伐，让自己不断成长；2教师终身学习能够开展探究式学习，帮助幼儿养成发现问题，解决问题的能力，适应社会发展；3教师终身学习能够成为孩子的好榜样，让孩子在面向未来的社会中也有终身学习的能力。 抓落实：1积极参加教研，与同行交流，了解而教育行业动向与最新的方式方法；2在幼儿园开展探究式教学，激发幼儿好奇心和求知欲，培养创造力 17、班级里的小金鱼死了，幼儿要为它准备葬礼，作为老师你会怎么办？ 【日常管理】 【答题要点】 表明态度：能培养幼儿良好的亲社会行为，感受生命的意义，认真对待开展活动。 调查原因：询问孩子；微信沟通家长；反思自己 解决问题：1召开线上家长会，征求家长意见，获得家长认同；2和幼儿讨论死亡与葬礼的含义，感受生命的珍贵；3请幼儿进行绘画活动，画一画自己跟小金鱼游戏的记忆，纪念小金鱼；4在幼儿园的花园为小金鱼旅行葬礼，请幼儿表达自己对小金鱼的思念。 惩前毖后：1开展主题活动“尊重小生命”说说自己应该怎么对待小动物；2阅读区投放生命教育绘本，感受生命的珍贵。 #03 考完赶紧准备3件事 一、等面试成绩 面试成绩会在2023年6月14日公布，各省公布时间会有些许不同，查询地址：http://ntce.neea.edu.cn/ 面试成绩单，没有分数只有“合格“和“不合格”。显示“合格”就代表考过了。 二、抓紧考普通话 普通话证书最后认证时候必须有，各地2-3月会陆续有普通话报名公告，大家可以提前备考了。 三、教资认定 认定一般有春秋两季，春季认定一般在3-6月，秋季认定一般在9-12月。 而合格证明的有效期是3年，只要在3年内完成认定就能成功拿证。大家及时关注各省的教育考试院网站发布的公告。 河北省教育厅 河北省财政厅关于做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知-公示公告-河北省教育厅 河北省教育厅 河北省财政厅 关于做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知 时间：2022-06-24 访问次数：8139 【字体：大 中 小 】 各市（含定州、辛集市）教育局、财政局，雄安新区公共服务局，有关高等学校： 为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强新时代教师队伍建设，巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2022〕1号）和《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》要求，现就做好河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。 一、目标任务 （一）实施范围 2022年河北省中央“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县。 （二）招聘数量 2022年河北省计划招聘中央“特岗计划”教师5400名，涉及47个县，相关县招聘计划名额和岗位设置详见《河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表》（附件1）。 二、工作原则 （一）“特岗计划”采取公开招聘方式，坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”原则，坚持与教师编制统筹管理相结合，与教师资源均衡配置相结合，与提升教师队伍素质相结合原则。 （二）各设岗县必须在核定的中小学教职工编制总额内招聘特岗教师。招聘要结合当地实际需求，持续优化教师队伍结构，进一步加强思想政治、小学科学、体音美、英语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充。 （三）要严格按照“特岗计划”教师岗位设置要求招聘教师，重点为乡村学校补充特岗教师。 三、招聘条件 （一）招聘对象 1.普通高等学校本科及以上毕业生。 2.具有河北省户籍（或生源）的普通高等学校师范类专业专科毕业生（不包括早期教育和学前教育类专业专科毕业生）。 （二）基本条件 1.符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的身体条件和心理条件。符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。 2.年龄不超过30周岁（1992年6月1日后出生），且未就业或已与原单位解除劳动（聘用）合同。 3.应聘初中教师岗位须具有普通高等学校本科及以上学历，应聘小学教师岗位，应具有普通高等学校本科及以上学历或普通高等学校师范类专业专科学历。根据设岗县要求，应聘《河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表》中带“●”号的初中教师岗位须具有硕士研究生及以上学历，应聘带“★”号的小学教师岗位须具有普通高等学校本科及以上学历。 4.教师资格证书要求 （1）应聘初中教师岗位，须具有初级或高级中学教师资格证书，应聘岗位学科须与本人教师资格证书任教学科一致。 应聘小学教师岗位，须具有小学或初级、高级中学教师资格证书。应聘小学体育、音乐、美术、英语岗位要求教师资格证任教学科须与岗位学科一致或为小学全科；其他小学岗位不限教师资格证任教学科。 中等职业学校文化课教师资格可按高级中学教师资格应聘相应岗位，其他中等职业学校教师资格不符合岗位要求。 （2）暂未取得教师资格证，但已经取得《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》的应聘人员，可按照《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》上的学段、学科并依照上述（1）中的要求报考相应岗位。在签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》前须取得并提供相应教师资格证书。如受疫情影响不能如期取得教师资格证书，可约定1年试用期，试用期内未取得相应学段、学科教师资格证书的，应当依法解除聘用合同。 （3）对于在2021年及2022年中小学（含中等职业学校文化课）教师资格考试中受疫情影响的考生［2021年及2022年中小学教师资格考试（NTCE）笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”］，可以参加特岗教师招聘，按照中小学教师资格考试（NTCE）成绩单中体现的学段、学科依照上述（1）中的要求报考相应岗位，成绩单不能体现学科的可报考不限学科的岗位。 通过招聘的人员可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加教师资格考试并取得教师资格证书，在签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》时按规定约定1年试用期，试用期内未取得相应学段、学科教师资格证书的，应当依法解除聘用合同。 5.具有《普通话水平测试等级证书》，普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，语文学科岗位须达到二级甲等及其以上标准。 四、优惠政策 符合招聘条件，服务期满并且考核合格的普通高等学校本科及以上学历的“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“选聘高校毕业生到村任职工作”人员，以及我省“在校大学生士兵退役复学应届毕业”人员（从河北省应征入伍且入伍前已被河北省普通高等学校录取并保留入学资格或正在河北省普通高等学校就学、复学的应届毕业专科及以上学历大学生退役士兵）参加招聘的，在笔试成绩中加5分。 五、招聘程序 （一）宣传动员 2022年6月25日在河北教师教育网（www.hbte.com.cn）向社会公布河北省“特岗计划”岗位需求信息。各级教育行政部门以及有关高等学校要通过多种形式、多种渠道广泛做好实施“特岗计划”的目的、意义宣传，发布招聘对象、条件和相关优惠政策及保障措施等，积极引导和鼓励高校毕业生报名参加特岗教师招聘工作。 （二）网上报名 河北教师教育网（www.hbte.com.cn）是唯一的河北省2022年特岗教师招聘报考网站，该网站“特岗教师招聘专栏”将按照招聘工作流程及时公布所有招考信息。应聘人员登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”,进入网报页面报名。 1.报名时间。6月28日9:00至7月3日18:00，逾期不予受理。 2.报名须知。 （1）应聘人员限报一个设岗县的一个岗位，并须填写是否服从调剂。 （2）需按照报名系统提示要求，如实、完整填写相关信息，确保准确无误，并按以下要求上传资料。 ①照片须为本人近期1寸正面彩色免冠白底证件照，照片头部占照片尺寸的2／3，发型整洁，素颜、露耳，人像清晰，神态自然。 ②身份证、毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表、普通话等级证书和教师资格证书［暂未取得教师资格证的人员，须提供有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，或“中小学教师资格考试（NTCE）成绩详情”且“受到疫情影响”栏标明“是”的网页截图］等电子版图片。对于2022年毕业未取得毕业证书和教育部学历证书电子注册备案表的应聘人员，须提供教育部学籍在线验证报告电子版图片。 ③普通高等学校师范类专业专科毕业生需提供户口本的本人户籍页或公安部门出具的制式户籍证明的电子版图片；毕业证书信息不能证明是师范专业的，可由就读学校开具相关证明，并上传电子版图片。 上述图片，必须边框完整，无变形，字迹清晰，亮度均匀，无过度曝光，JPG格式，不大于1MB。 （3）应聘人员须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。在整个招聘过程中，一经发现不符合招聘条件或隐瞒有关问题、提供虚假信息和证明材料的,立即取消其应聘资格；已经录用的，取消其聘用资格，所造成的后果和损失由应聘人员本人承担。 （4）招聘期间，各设岗市、县特岗招聘咨询联系方式可在河北教师教育网“特岗教师招聘专栏→通知通告”查询。 （5）特岗教师招聘全程不向应聘人员收取任何费用。省教育厅不举办任何形式的特岗教师招聘考试培训班，不委托任何机构或个人举办相关培训班。 （三）资格审查 1.资格审查的时间。6月28日至7月5日12:00。 2.资格审查的组织。资格审查实行网上审核，在省教育厅和设岗市教育局指导下，由设岗县教育局具体实施。设岗县要严格资格审查条件、程序，应成立由县教育局主要领导负责的审查机构，建立审核人和县教育局主要领导负责的审核机制，依据招聘条件，认真查验应聘考生网上填报信息和提供的证件、证书或证明材料，并须在2日内给出审核结果。 3.资格审查的要求。各设岗县须在7月4日12:00前完成全部应聘人员的首次审查。7月4日16:00前，因信息填写错误审查不合格的应聘人员，可以根据审查意见进行修改并再次提交，逾期不予受理。审查通过的应聘人员信息不能更改。 （四）笔试 1.笔试时间。7月17日上午9:00-11:30。 2.笔试形式和内容。笔试为闭卷考试，考试内容为教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念。笔试不指定参考书目和考试大纲，主要考察应聘人员从教的基本素质和分析问题、解决问题的能力。笔试成绩总分为150分。笔试由省、市两级教育行政部门共同组织实施，省教育厅负责统一组织命题、制卷、阅卷，各设岗市教育局负责合理设置考点、考场和考试组织管理工作。 3.笔试考点设置。笔试考点由各设岗县所在市统一设置。各设岗市教育局务必于7月6日将本市考点及考场设置情况报省教育厅。 4.笔试准考证打印。7月14日-7月16日，网上资格审查合格的应聘人员须登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”，下载打印本人准考证，并在笔试当天持本人准考证和身份证原件到指定地点参加笔试。 5.加分材料的提交及核查。7月16日下午14:00-16:00在笔试考点，“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”和“选聘高校毕业生到村任职工作”的应聘人员，提交县级以上项目主管部门颁发的服务期满合格证书（或证明）原件和复印件，“在校大学生士兵退役复学应届毕业”应聘人员，提交中国人民解放军士官（或义务兵）退出现役证原件和复印件，并提交本人身份证原件和复印件。设岗市教育局对原件和复印件核查无误后，原件本人带回，证书复印件（或证明原件）和身份证复印件留存，笔试送卷时统一报省教育厅审查。 6.疫情防控要求。考生须考前28天内无国(境)外旅居史；考前21天内无国内中高风险地区旅居史；考前21天内与新冠肺炎确诊病例、疑似病例、无症状感染者及其密接人员无密切接触史；考前14天内无中高风险区所在县(市、区)旅居史和出现阳性感染者的县(市、区)旅居史。 尚在外地的考生应提前了解并严格遵守应聘市疫情防控有关规定，及时返回并按当地疫情防控要求完成风险排查，进行自我管理，以免影响考试。进入考点时，须佩戴口罩，出示“健康码”“行程卡”、7日内和48小时内两次核酸检测阴性证明，并接受体温检测。对体温超过37.3℃的应聘人员将进行复检，体温低于37.3℃方可进入考点。健康码为非绿码、行程卡显示近14天内到过中高风险地区、核酸检测结果为阳性的考生，不得进入考点参加考试。 7.笔试成绩查询。7月28日，应聘人员可登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”查询本人笔试成绩。如对笔试成绩有疑问，可填写笔试成绩复核申请表，并于7月29日12:00前，发送至hbtgzp@mail.hebtu.edu.cn邮箱申请复核，逾期不予受理。 （五）拟进入面试人员的确定及现场资格复查 1.拟进入面试人员的确定。根据应聘人员志愿和笔试成绩排序，按照设岗县岗位设置数的1∶1.5比例确定。对达不到1∶1.5比例的，按照笔试成绩从高到低顺序调剂；如拟参加面试人员确定时，最后1名有2名及以上笔试成绩相同的，则同时确定为拟进入面试人员。应聘人员于8月3日登录河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”的“个人空间”，查询本人是否为拟进入面试人员。 2.现场资格复查。面试前，由设岗县组织对拟进入面试人员进行现场资格复查。主要审查材料：本人居民身份证、毕业证书、教育部学历证书电子注册备案表、普通话等级证书和教师资格证书［暂未取得教师资格证的人员，须提供有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，或“中小学教师资格考试（NTCE）成绩详情”且“受到疫情影响”栏标明“是”的网页截图］等原件；师范类专科毕业生拟参加面试人员，查验户籍（生源）是河北籍的证明材料和师范类专业毕业的证明材料原件。主要查验证件、证书和证明是否真实有效，是否与网报信息一致。拟进入面试人员不能提供或提供虚假证件、证明的，或与网报信息不一致的，不能取得面试资格。 （六）面试 1.面试时间：8月6日至8月8日，具体面试时间由各设岗县确定，报所在市教育局备案。进入面试人员可通过所报设岗县教育局特岗教师招聘联系方式提前咨询面试事宜。 2.面试内容和形式。面试主要考察应聘人员的学科知识、教育教学能力、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，采取课堂试讲和答辩等形式。面试成绩总分为100分。 3.面试工作组织。面试工作由设岗市教育局统一组织实施，也可在设岗市教育局指导下，由设岗县教育局组织实施。要根据当地疫情防控形势制定面试工作方案和应急预案。具备面试资格的应聘人员须按照面试要求按时到指定地点参加面试,否则视为自动放弃。 （七）体检 面试期间，由设岗县教育局统一组织具备面试资格的应聘人员在二级乙等及以上医院进行体检，体检标准参照《河北省申请教师资格人员体检标准及办法（试行）》和人力资源和社会保障部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）执行。对外科、内科、胸透X线片等基本健康体检项目，普通高等学校毕业生近6个月内已在合规医疗机构进行体检的，县教育局应当认可其结果，原则上不得要求其重复体检，法律法规另有规定的从其规定。无故不参加体检者视为自动放弃聘用资格，体检不合格者取消聘用资格。 （八）确定拟聘人员 1.从体检合格的应聘人员中，按照报考岗位考试总成绩（笔试成绩加面试成绩）从高到低依次确定拟聘人员。 2.如拟聘人员最后1名出现有2人或2人以上考试总成绩相同的，则按照学历、面试成绩、本地生源、有在义务教育学校连续从教2年以上经历、有半年以上实习支教经历的师范院校毕业生和我省“在校大学生士兵退役复学应届毕业生”人员六种情况在同等条件下优先确定拟聘人员。仍不能确定的，由设岗县对上述条件相同应聘人员进行二次面试。 3.特岗教师拟聘人数达不到设岗县岗位计划招聘人数的，由省教育厅在设岗市内其他设岗县相同岗位同意调剂的落聘人员中，按照考试总成绩从高到低顺序依次进行调剂。考试总成绩相同的，按照上述6个条件进行调剂。 4.8月10日，各市教育局要按省教育厅要求，将本市各设岗县拟聘人选、落聘人选、体检不合格人员、面试未报到人员等情况汇总后报省教育厅。 5.8月17日前，省教育厅将通过河北教师教育网“特岗教师招聘专栏”向社会公示全省拟聘特岗教师名单。 （九）岗前培训 岗前培训工作由省教育厅统一部署，在设岗市教育局指导下，由设岗县教育局组织实施，培训时间、培训形式由设岗县教育局确定。培训工作须于秋季开学前完成，确保新聘用特岗教师秋季开学按时上岗。 （十）签订聘用协议 8月31日前，设岗县人民政府与特岗教师拟聘人选签订《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》。协议书一式四份，双方各持一份，存入本人人事档案一份，省教育厅备案一份。凡在规定时间内未签订聘用协议的，视为放弃聘用资格。 9月30日前，各设岗市教育局将签订好的协议书一份报省教育厅。 （十一）上岗任教 特岗教师由设岗县教育局按照招聘岗位统一派遣，重点为乡村学校补充特岗教师。设岗学校要做好特岗教师的教学工作安排和日常管理。特岗教师若在规定时间内不报到或不服从安排，取消其聘用资格。设岗县可依据聘用协议追究其有关责任。 六、招聘要求 （一）笔试、面试和录取有关工作按照《河北省教育厅关于做好河北省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试录取工作的通知》（冀教师〔2019〕13号）文件执行。疫情防控工作要严格按国家、省有关要求执行。 （二）设岗县要把好特岗教师招聘质量关，从严执行招聘条件规定，认真核查是否有违规、违纪及其他不良社会记录，不得自行放宽尺度、降低标准，确保教师聘用质量。省教育厅将对招聘工作进行全程监督，对发现问题将严肃追责，严重者将给予行政处分。 （三）省级负责特岗教师招聘网上报名和笔试等相关工作费用，不足部分由市级负责，县级负责资格审查、面试、体检和岗前培训等相关工作费用。 七、聘期管理 （一）管理考核 1.设岗县对在聘用期内的特岗教师实行协议管理。依据《河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书》中规定的设岗县和特岗教师双方的权利和义务，按照《河北省特岗教师管理办法（试行）》规定，设岗县教育局和设岗学校对特岗教师进行日常管理和考核。 2.教育部2022年将把“全国教师管理信息系统”数据作为“特岗计划”实施情况、核定招聘计划和拨付中央补助经费的基础数据，各市、县要高度重视、倒排时间表、明确责任，扎实做好“全国教师管理信息系统”数据补充和更新工作，确保年底前数据库完整准确。 3.设岗市教育局要建立特岗教师信息库，对特岗教师实行聘后管理和评估，对设岗县“特岗计划”实施情况和特岗教师工资、补贴和社会保障等各项政策待遇落实情况定期进行督导检查。设岗县教育局也要建立特岗教师信息数据库，充分掌握特岗教师的基本信息，加强“特岗计划”实施工作的动态管理。同时要做好2023年特设岗位需求预测工作以及《<农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划>教师服务证书》发放和管理等工作。 （二）工资及待遇保障 1.“特岗计划”所需资金由中央财政与地方财政共同承担，以中央财政为主。特岗教师工资性收入高于中央补助经费标准的，其高出部分由设岗县人民政府承担。设岗县要统筹安排特岗教师的工资、地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系、享受相应的社会保障待遇（不含商业保险）应缴纳的相关费用等，确保特岗教师工资按时足额发放，按规定参加社会保险等。 2.设岗县应切实保障特岗教师与当地公办学校在编教师同等待遇。特岗教师在三年服务期内，在工资津贴、绩效奖励、各类补贴补助、社会保障、公积金缴存、职称评聘、评先评优、年度考核、参加培训等各方面享受当地公办学校在编教师同等待遇。 3.设岗县和学校要落实好特岗教师的周转宿舍安排等相关保障工作。要解决特岗教师工作、生活中的实际困难，让国家政策惠及每位特岗教师，使每位特岗教师安心工作、舒心生活、潜心教学。 （三）户档管理 服务期内，根据本人意愿，特岗教师户口可留在原籍，也可迁至工作学校所在地；档案关系原则上统一转至工作学校所在地的县级人民政府教师人事档案管理部门。 （四）监督管理 各地要严格开展“特岗计划”实施和教师保障政策落实工作的监督和检查，对于无故拖欠特岗教师工资、不能及时为服务期满留任特岗教师办理入编手续、不能落实公办教师同等待遇等情况，一经核实给予通报批评。“特岗计划”实施管理不到位，招聘计划完成不好，特岗教师待遇保障和入编入岗政策落实不到位问题突出的设岗县，要及时整改，对整改不力的，下一年度将核减或取消其设岗名额。 八、保障政策 （一）特岗教师享受《中共河北省委办公厅 河北省人民政府办公厅印发<关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的实施意见>的通知》（冀办发〔2017〕23号）、人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）和河北省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、机构编制委员会办公室联合下发的《关于做好全省农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实工作岗位的通知》（冀教师〔2012〕3号）等文件规定的各项优惠政策。 （二）设岗县要严格按照教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）文件要求，采取切实措施保证三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，扎实做好人事、工资关系等接转工作。 （三）对服务期满重新择业的特岗教师，省、市、县有关部门应在辖区内为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。被党政机关或企事业单位正式录用（聘用）的，其服务期按我省规定应计算为工龄、社会保险缴费年限。 九、其他 （一）应聘人员参加考试招聘要诚实守信，有下列情况之一的，三年内不得报考特岗教师： 1.不符合招聘条件，在报名时弄虚作假或隐瞒有关问题、提供虚假信息和证明材料的。 2.在特岗教师招聘考试中有违纪作弊行为的。 3.签订了特岗教师聘用协议书，未履行协议的。 （二）设岗县要切实加强特岗教师培训工作，强化师德师风教育，规范教师从教行为，不断提高教师自身修养，落实立德树人根本任务；按照乡村教师实际需求优化培训内容和方式，开展针对性的教育和培训；加强非师范专业毕业生教育教学技能培训，提升教育教学基本素质与能力。 （三）要深入挖掘和广泛宣传特岗教师中的优秀典型，加强对“特岗计划”在提升农村义务教育质量，促进教育公平方面发挥作用和取得成果的总结和宣传，努力营造实施“特岗计划”的良好工作氛围。对于成绩突出、表现优秀的特岗教师以适当形式予以表彰奖励。 （四）常见问题，详见河北教师教育网《河北省2022年特岗教师招聘常见问题解答》。 附件：1.河北省2022年中央“特岗计划”各县招聘岗位表 2.河北省2022年中央“特岗计划”报名政策咨询电话 3.河北省2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师聘用协议书 河北省教育厅 河北省财政厅 2022年6月24日 教师资格面试 本文来源：网络整理。由中大网校教师资格考试”整理发布，如有问题，请联系后台。 都到这个时候了，不加个微信合适吗？‍‍ 在看你就赞赞我！