5.2 凝聚价值追求.pptVIP

5.2凝聚价值追求我校是一所农村寄宿制中心小学，学生多、校园小，体育活动场地不足，又没有专职体育教师。为了更好地保证学生每天一小时体育活动时间，让学生真正走到阳光下，真正做到“健康第一”，我们精心创设了适宜的校园体育活动氛围，开展符合本校特色的大课间体育活动，为学生身体健康成长创造了条件。

一、关注发展，认知大课间体育活动的意义

俗话说：“千好万好，身体好是第一好；千有万有，不如有个好身体。”身体好是学习好的本钱；身体好是工作的资本；身体好是生活幸福的基石。青少年是祖国的未来，民族强盛的希望。学校要树立“健康第一”的指导思想，使其成为学校教育工作的方针之一，以唤起全校师生对健康的关注，激发每一位师生自觉地参与到阳光体育活动中。

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成部分。它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、注重实效，丰富大课间体育活动的内容

1大课间体育活动的划分。

根据义务教育课程实施要求，每天上午课间操30分钟，下午为30分钟课外活动，上下午各有5分钟的眼保健操。

上午大课间操的内容是《初升的太阳》加冬季长跑。

下午课外活动的内容：一至三年级：跳绳；趣味游戏；身体素质：30米跑、30秒仰卧起坐。四至六年级：篮球；趣味游戏；身体素质：50米快速跑、50米×8往返跑、双脚并脚三级跳、1分钟仰卧起坐。

2适应学生生理规律，艺体教育结合。

依据小学生的身心发展规律，我们精心编排设计了上午大课间操的流程。30分钟的大课间操，全程在音乐信号的指挥和伴奏下，按照事先编好的程序，组织带队、做操、跑步、放松、解散，内容链接不断。让学生由静到动，运动量由小到大再到小循序渐进，让学生的身体有一个恢复调整的过程，到教室后学生能静下来，坐得住，有利于学生的学习。

具体流程：9：50分下课铃声响起，在充满激情的提示语下与音乐的伴奏集合带队，全体学生按要求以班级为单位集合带队，要求做到快、齐、静，有秩序带到指定地点，时间为6分钟。做操音乐响起全体师生随音乐一起做操，要求动作舒展大方、节奏感强、保持队形。整个过程由音乐指挥，行动一致，使大课间操成为我校一道亮丽的风景线。

下午的大课间活动；主要是在指定区域以年段、班级为单位开展活动，如低年段以“老鹰捉小鸡”、“贴烧饼”、“丢手帕”、“钻山洞”等体育游戏为主，中、高年段以跳长绳活动为主，跳绳、踢毽子、跳皮筋、篮球；趣味游戏；50米快速跑、50米×8往返跑、1分钟仰卧起坐等体育活动和体育游戏为辅，灵活选择。每个年段各具特色、精彩纷呈。整个30分钟师生水乳交融，操场上成了欢乐的海洋。

大课间项目的选择、活动的开展有效促进了学生身体素质的提升。除此之外，我校还通过多种形式开展体育活动，譬如，每学年的春季举办一次田径运动会、冬季的冬锻三项比赛、校园集体舞比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣，学校及各班级制定出了切实可行的活动计划，争取做到了“人人有项目，班班有安排，月月有比赛”，从而使更多的学生加入到阳光体育运动中来。

三、因地制宜，加强大课间活动的保障措施

为保证大课间体育活动正常有序开展，我们充分利用黑板报、广播、电视等宣传媒体进行氛围渲染，还利用集会、校园网络等大力地宣传体育文化，营造一种强烈的学校体育氛围，使身在其中的学生受到全方位的感染。，同时充分整合校内活动场地利用，改造学校闲置场地，增加经费投入，补充、完善相应艺体活动器材。

学校召集一批有思想、有创意的教师、学生与家长组成开发小组，根据学生需求不断开发新的大课间体育活动项目。积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力。我校针对学生与家长设计多种的问卷调查，《致家长的一封信》主要调查学生有无先天疾病及残疾，对学校开展体育活动有何建议?《小学大课间长跑调查表》主要调查学生对千米跑的喜欢程度和建议。我们根据