以生为本，多管齐下，停课不停教，停课不停学——金融学院教师在线教学体会分享(以白富美人设在互联网上教理财，5人成团诈骗外国人全数落网)

在教育部“停课不停学，停课不停教”的号召和大学教务处细致而周全的组织下，金融学院教师们积极响应，各施所长、各尽其责，为保障疫情期间学生们的学业不受影响付出了最大努力。

第一个月的线上本科教学，总体上平稳有序，并且精彩纷呈、效果显著。学院教师通过直播、录播、SPOC等多种多样的网络教学模式，和学生们在线“隔空对话”，为学生们呈现了多姿多彩的网络课堂，提供了丰富多样的线上学习内容。

第一次当“主播”的老师们，对于线上教学都有什么教学感悟呢？

金融系-邓洁

本次疫情无意中推动了线上课程的建设，对于听过N场慕课讲座却从未实践过的我们而言，确是一次新奇有趣的尝试。

不少学校在二月底至三月初就已开展在线授课，新手老师们在微信群、朋友圈和贴吧里热情地分享或吐槽着第一周的授课体验。我们听着也十分新鲜，既紧张又期待着第一次直播课的到来，甚至提前置办了各种直播神器。为了直播首秀给同学们留下好印象，我自己就准备了自带麦克风的直播摄像头和打光机（据说有美颜效果，实际上一次也没用上，都是白天上课，打光就太亮了）。虽然学校给了我们若干选项的线上课程方案，但很多老师还是选择了直播课方式，因为可以与学生们及时互动，实现课上答疑。借鉴各位老师的经验，我在3月19日试课时选择了腾讯会议+雨课堂的方式。当时试课的效果非常好，上午四节课完全没卡顿，而雨课堂的辅助教学功能如签到、弹幕、投票和答题也特别好用。下课前我让同学们投票选择授课方式，首先关于录播与直播的选择，其次关于具体软件的选择。绝大多数同学都选择了直播，以及腾讯会方式+雨课堂的形式。于是在后续数周的课堂上，我依然采用了双软件直播方式。每次在授课前一晚，我会将预定好的会议链接发至微信群，提醒同学们提前进入课堂。早上开课前会做好几项准备工作：试麦、聊天互动、提醒同学们打开电子教材、共享屏幕、雨课堂签到。授课期间学生可通过聊天、弹幕和答题方式参与互动。课后我会将本次课课件及作业发至班级微信群。目前已经上完了五周的直播课，除第二周第四节课有明显卡顿外，总体效果都很好。

较传统课堂而言，线上直播教学对老师的要求更高。授课老师应对课程知识非常熟悉，面对冰冷的屏幕自说自话时，需要具有充分想象力，想象自己是一个网红直播或段子手，如何才能更好吸引屏幕另一端的听众。既要把握好课堂节奏又要调节好课堂气氛，让学生愿意参与课堂并有参与感。枯躁的直播课是很难让学生从头听到尾的。只要选择合适自己的平台和工具，精心设计好每堂课的内容，我相信线上教学也能达到传统课堂教学的效果，甚至更便于教师整合网络资源，提升自身的教学质量。

投资理财系-杨碧云

疫情当前，师生团结一心积极响应国家号召，听从大学和学院的安排与指导，于3月底启动了“停课不停学”的线上课程教学。本学期我承担了金融学院本科辅修专业两个班的《公司金融》课程和专业硕士的《财富管理》第三章的讲授任务。课程开始之前，因为是第一次采用线上教学，心里难免会有些忐忑，对设备、软件和课堂教学效果等问题都存在着各种担心。

为了在线课堂的顺利展开，课程开始前一周，联系电信部门将家里网络检测提速，准备好上课需要的带手写功能的笔记本电脑、经过多次对比选定了钉钉app（可在线签到、打卡、提醒、布置作业、交作业、改作业，共享屏幕，黑白版书写与连麦互动等）作为上课软件，并以直播（可以回放）方式授课，联系学生组建微信和钉钉课程群，经过与学生一起进行课程试运行，对设备和软件进行了各项调试并熟悉了软件操作，之后提前发给学生要讲授课程的PPT和电子教材，对纸质教材予以资料上的补充。

进入正式课程之后，每次开课前一周我都会告知下次课要讲的内容，提前通知预习范围；我自己也会在上课前根据教学内容提前设计好问答环节，根据实际情况每次课一般安排10个左右的问答；在课中要求学生们以打字的方式回答和讨论，以节省连麦滞后的时间，也避免了网络卡顿的发生；课程结束后，针对每章的内容布置在线作业，要求学生们手写后上传钉钉作业系统，方便在线审阅和评分；另外，根据课中学生们回答问题的情况，对于难点、重点和现实热点问题在课后收集相关资料发回微信课程群，供学生们加深理解和拓展知识面。

整体而言，就自己的感受与学生的体验来看，线上教学效果与线下差异不算太大，两种教学形式各有优缺点。线上教学的确受到非现场教学的约束，教师因无法即时观察到学生的现场反应，对教师本身的教学情绪会有一定的影响，但随着教师对在线教学状态的逐步适应，我相信只要每次课都能保持高度的教学热情，即使只是一个人对着电脑，但想着另一端学生们都在认真听讲，那么这个问题就可以得到有效的解决。

相比线下现场教学，线上的互动更为热烈。一般一个问题提出来后，绝大部分的同学都能以打字的方式快速回答（这在线下课堂很难实现，即使是在线上视频会议授课方式大家也较少愿意主动回答问题），并且对话框内都有学生名字显示，教师直接叫出学生名字给与其认可、鼓励或是为其纠错，可以明显提高学生的参与热情。

利用线上教学，考勤更加方便，更容易掌握每位学生的课堂表现，平时成绩的打分会更加客观。对于教师们都担心的在线考勤问题，我个人的体会是只要预先告知学生在平时成绩中提高课堂表现的占比，并且课中的提问环节设计得当，那么学生上课中的迟到早退、在线时间、在线活跃度等信息都能在软件中及时获得。结合每次课的课后作业情况，教师在给平时成绩时的依据将更充分，成绩也会更客观。

直播回放功能可以为学生们复习巩固提供有益的帮助。
线上教学需要教师对课程设计做更多的工作，需要投入更高的热情和专注度，以保证每次课顺利有效地进行。在以后恢复线下现场教学后，对于微信课程群和线上教学软件的诸多功能（如作业系统）可继续充分利用，作为现场教学的辅助手段，线上线下两相结合，进一步提高教学效率，夯实教学效果。

金融工程系-饶兰兰

自学校公布本学期实施网络在线教学的安排以来，我就和同事们开始探讨以寻求最适合的教学模式。由于我所教授的课程中，有的课程需要在课堂上进行心理实验的模拟、讨论案例等互动教学，有的课程则需要使用黑板进行大篇幅的推理，于是，我通过事先了解各个网络教学平台的特点、和同事们进行多次的网络教学演练、和学生连续两周进行试课等方式，最终确定以“腾讯会议”嵌入“雨课堂”的形式进行网络直播授课。

为了最大限度地模拟线下教学模式并达到（甚至超过）预期的教学效果，我在各个教学环节做了如下相关的安排：

（1）预习环节。由于大部分学生尚未领取教材，我就事先提供了电子教材，并针对知识点、课后练习、案例讨论等对教学PPT做了更详细的增补。

（2）授课环节。要求每位学生准备一个笔记本，尽可能地详细记录课堂重要的知识点、问题、实验等。授课环节主要采用“腾讯会议”嵌入“雨课堂”的形式进行网络直播，板书采用汉王手写板进行存储（方便学生后续复习）。还事先让学生将自己的会议号改为“名字加序号”，以便后续实施课堂实验。在课上，学生可以通过雨课堂的“在线测试”等方式进行课堂练习，也可以通过“连麦和屏幕共享”的方式参与讨论并分享观点。

（3）课后复习、作业环节。要求学生在微信群定时提交“课前预习作业、课堂笔记、课后作业”等图片，并将此项纳入成绩考评，我在收齐、评阅后将其存放在网盘供学生们后续取阅。此过程虽花费较多时间，但能起到监督并及时掌握学生学习情况的作用。

（4）交流与答疑环节。尽可能地发挥网络教学“不限时间、不限地点”的优势，以微信群和私聊为途径进行沟通交流，因势利导、因材施教。

我还充分利用在线授课平台的功能提高教学效果，如利用雨课堂的系统考勤功能节约日常的点名时间，利用回放功能帮助学生后续进行复习，而这些都是传统线下课堂无法比拟的优势。此外，我也尽可能地使在线课堂变得生动有趣，如有时设置5分钟的学生才艺表演时间，让学生可以利用家中的工具自愿进行乐器、美术、魔术等表演。

总的来说，网络在线授课这一教学模式给我们老师提出了新的挑战，但是，办法总比困难多，抓住基本的授课目标，设计各种适合在线教学的教学手段和方法，让我们的课堂质量不变或更好，才能让我们老师在怀抱新技术时走得更远！

保险系-邓超

突如其来的新冠疫情冲击了社会的各个行业，也包括教育行业。“停课不停学”成为当前教育实践的重要任务，线上教学成为教育行业应对疫情危机和完成教学育人任务的唯一路径。由于前期线上教学经验匮乏，如何短时间保证高效高质量推进线上线上教学成为我假期的首要任务。参与学校和学院在线教育技术培训和各类经验交流会，尝试大学生慕课资源、ZOOM、雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、B站直播等等多种线上教学资源、教学平台和直播软件。一番深入了解之后，根据自己课程特点终于选定了线上教学工具和授课方式，将平台锁定在慕课在线课程资源平台，雨课堂和腾讯会议直播平台，采取在线资源共享、直播、录播和微信群交流的混合教学方式。经过这几周的在线教学的顺利实施，我现在已经能熟练使用在线教学工具，保证教学质量。同时，在线教育给我开拓了教学思路和教学维度，其感想如下：

（1）突出课程特色，优化线教学方式。一般来说专业基础课程，由于教学内容和教学要点基本一致，各大在线平台和各个高校在前期已经产出相当成熟和质量较高的在线资源。对于此类课程完全可以采取优秀在线资源共享(如已有的国家精品在线课程资源)加课堂微信交流，课后强化课后作业的方式。而选修课程则可依照不同教学内容，采取多元化的在线教学方式。

（2）加强课程备课，重视优秀教学案例建设，保证在线课堂质量。由于在线课程实践中，如何提高学生的参与度是一项重要的挑战，也是在线课程诟病的地方。于是我们要花更多的精力进行备课，设计时效性强和具有吸引力的教学案例，辅助多元的互动方式，提高课堂吸引力，是在线课堂质量的重要保证。

（3）开拓在线思维，增加校内外专家课程参与度。此次在线课程的开展，让我们感受到在线教学不受时空限制的极大优势，学校可以设置课堂校外专家的参与机制,如实时邀请企业实践专家讲解教学实践专题，提高教学实践质量，丰富和优化教学内容。

 

从左至右：邓洁老师、杨碧云老师、饶兰兰老师、邓超老师

 

极目新闻记者 周萍英

通讯员 张磊

近期，湖北襄阳襄州区公安局网安大队在网上巡查时发现某小区内有一户网络数据异常，疑似多人使用翻墙软件进行违法犯罪活动。民警通过缜密侦查，精准锁定该团伙活动房间。经过多日的蹲点守候，侦查人员终于摸清了该团伙的人员结构和作案特点。民警发现该团伙昼伏夜出，同时结合网购记录发现该地址曾购买过大量境外电话卡，一个专骗外国人的犯罪团伙逐渐浮出水面。

在第二次夏夜治安巡查宣防集中统一行动期间，襄州区公安局网安大队联合刑警大队对该团伙实施抓捕。

民警查获现场（通讯员供图）

经查，2023年2月以来，洪某虎、郭某燕二人萌生了诈骗外国人的想法，认为被骗的外国人不会来中国报警，没人报警就不会被抓，“单纯”的想法让二人一拍即合，共同出资十万元购买诈骗用的电脑、手机、国外电话卡等物品，同时招聘吕某川、焦某、陈某等人共同对外国人实施诈骗。

郭某燕负责在脸书（Facebook）上发布投资引流广告，吸引外国人在自己私自搭建的虚拟币投资平台（可以自己控制涨跌）投资，焦某负责扮演虚拟币投资美女分析师，对虚拟币涨跌进行精准分析（自己在网站后台可以控制涨跌图），吕某川、陈某、洪某虎负责扮演投资成功的客户引诱受害人在自己私自搭建的虚拟币投资平台（可以自己控制涨跌）进行买卖比特币涨跌投资收益，对境外网民实施网络电信诈骗。

民警在现场成功查获了诈骗资金约2万美元，流水高达50万美元。该团伙话术、引流、人设、推广、兑换等任务分工明确，在互联网上打造“白富美”投资分析师在社交软件上逐步获取境外受害人的信任后，引诱受害人在虚假交易平台进行虚拟货币投资，以此诈骗受害人钱财。殊不知，诈骗任何人都是违法犯罪行为。

目前，已对洪某虎等5人采取刑事拘留措施。案件在进一步深挖之中。

　　无形的知识产权还能质押换成钱？这一看似虚缈的事早已变成现实，为有知识产权有技术却没有足够现金流的企业打开另一扇门。近日，国家知识产权局发布《关于知识产权政策实施提速增效 促进经济平稳健康发展的通知》，表示用好知识产权质押途径支持中小微企业融资，各地要多措并举，实现全年知识产权质押融资稳中有进、稳中向好。

　　在湛江市知识产权质押融资政策的激励下，越来越多的企业盘活自身资源，利用知识产权扩大生产经营。2020年，湛江市中小型科技型企业累计完成知识产权质押融资额达7380万元，2021年达5.09875亿元，今年上半年获贴息贷款达19161万元。

　　推动知识产权质押融资在湛江落地生根，助力中小微企业发展，湛江蹄疾步稳，渐行渐远。

　　创新：民营机构参与管理风险补偿资金

　　融资难、融资贵是中小微企业在发展道路上常碰到的难题。在湛江，许多中小微企业以轻资产为主，核心资产复杂，实物抵押条件不足，在传统的银行贷款方式中，往往是碰壁的那个，没有政府的支持，银行也不倾向于给中小微企业提供贷款。

　　早在2019年，湛江市市场监督管理局（知识产权局）印发《湛江市市场监督管理局（知识产权局）质押融资风险补偿资金管理办法》，对质押融资风险补偿资金管理提供详细的路径。

　　2020年，广东省财政厅、湛江市财政局与知识产权第三方服务机构——广州三环专利商标代理有限公司按照1：1：1的比例共同出资1500万元作为第一期风险补偿基金，按照比例分担坏账风险，同时设立基金专项账户，保障风险补偿基金的安全。

　　引进民营知识产权服务机构参与出资管理风险补偿资金，湛江此举在全国属于首创。以“政府财政推动+服务机构管理+银行贷款+保险护航+评估辅助的知识产权质押融资服务新模式”为杠杆，湛江着力解决运转环节过于繁琐、效率低下问题，撬动更多资本流向科技创新领域。

　　为何要引入知识产权质押融资风险补偿基金？“虽然已经有专利作为抵押，但这个专利在我们传统眼光中，是一个很虚的东西，随着知识产权质押在运作体系作用中不断的加大，知识产权已变为实实在在给拥有者带来实际效益的东西。”广州三环专利商标代理有限公司湛江分公司总经理林晓山说。

　　据透露，这种风险补偿资金的方式，可降低银行贷款的风险，引入这类知识产权服务机构，能够对企业有更多的了解度，帮助传统金融机构对知识产权的现有价值、内在潜力作出一个良好的评判。

　　同时，当企业以知识产权作为抵押物向银行贷款出现风险后，该基金将分担银行的部分风险，从而提高银行参与的积极性。如果有湛江企业出现不良贷款现象，经过第三方机构确认之后，可划拨知识产权质押融资风险补偿资金首先为银行赔付30%。

　　如何让资产融资的杠杆安全可控？湛江给出的答案是：两级风险把控。银行通过自身一套完善的风险把控体系去评估企业的授信，基金管理人从产业上着手分析贷款企业的未来发展，从而保证贷款的良性。

　　发展：知识产权化作“真金白银”

　　夏日炎炎，东海岛上湛江申翰科技实业有限公司（下称“湛江申翰科技实业”）工厂车间内热气腾腾，生产线正“孜孜不倦”地运作。湛江申翰科技实业是湛江宝钢亲密的合作伙伴，为其提供多种冶炼钢材料。2019年，湛江申翰科技实业投资2亿元建设年产80万吨炼钢辅料项目，满足湛江钢铁生产需求。

　　大量资金投入项目建设，导致没有充分的流动资金用于日常经营，一度成为湛江申翰科技实业的“急事”。“我们经营状况一直处于良好的状态，本身订单无需发愁，但是购买原材料需要先付款。”湛江申翰科技实业相关负责人施敏说，她曾去银行咨询贷款事宜，被告知抵押物不够，但银行也向施敏讲解知识产权质押融资相关政策。

　　作为技术型企业，湛江申翰科技实业每年都会产生不少发明专利，2020年湛江申翰科技实业打包专利贷款880万元，2021年贷款1000万元，施敏说，“我们将公司专利打包抵押不失为一种好办法，而且还有30%的利息补贴。”

　　这是知识产权质押融资帮助中小微企业成长的生动缩影。根据规定，像这类实施知识产权质押融资项目的企事业单位，按知识产权质押所获得银行贷款实际支付利息的30%给予补贴。此外，当地政府携手广州三环专利商标代理有限公司，帮助企业提供资料审核入库、银行产品推荐、对接评估机构、质押登记手续办理等服务。而广州三环专利商标代理有限公司联合银行、评估公司、保险公司推出知识产权质押融资小额贷款服务——三环知融贷，引导企业在知识产权转让、许可、质押等方面实现知识产权价值。

　　知识产权作为质押物，与房产等抵押物相比，如何评估其蕴藏着的价值？评估费用最终由谁承担，是否会抬高企业的融资成本？银行本身不具备评估能力，企业需借助具备评估资质的第三方机构来介入运作。“按照以质押融资为目的进行的知识产权价值评估，政府按评估实际发生费用的30%给予资助，这在一定程度上减轻我们企业的压力。”施敏说。

　　相比通过普通信贷服务企业和客户，将知识产权作为质押物进行融资，银行机构要付出更多的服务成本和承担专利处置的风险。但近年来，为了服务更多企业，湛江不少银行投入到知识产权质押融资工作中。例如，在知识产权质押贷款方面，为帮助企业盘活无形资产，全力支持企业通过融资扩大产能，中国建设银行湛江分行创新推出“科技专利贷”“智造支持贷”“科技转化贷款”等产品。

　　探索：健全知识产权质押融资体系

　　2020年，湛江市第一笔知识产权质押融资贷款诞生。鉴于湛江市一家生产救护车零配件的高新技术企业无实物抵押，政府部门、第三方机构、银行三方合力，创新性利用企业知识产权专利质押融资，解决企业的资金周转难题。

　　今年，作为国家知识产权优势企业、拥有100多个专利的广东农海科技有限公司项目还未投产，便获得银行特批的110万知识产权质押融资贷款，对于一个成长中的企业，这无疑是一个利好消息。

　　相比于知识产权质押融资模式发展成熟的珠三角，湛江本身资金池相对较小，但深藏的创新和服务精神一直扎根在湛江人的心中，并一直走在创新的道路上。

　　对于大部分轻资产的初创型科技企业来说，知识产权质押融资是政府部门、银行、第三方机构帮助企业将“无形知产”转变为有形资产的一种方式，也是疫情期间的一种雪中送炭，有利于构建多方信任的关系，扩大基础业务量。

　　中国建设银行湛江分行相关负责人表示，银行通过把知识产权纳入建行可接受的押品目录，将贷款用途聚焦于符合条件的新兴领域成熟科技成果后续转化和产业化，切实发挥金融支持实体经济发展作用。

　　如今，基金管理人与广州知融产评估有限公司建立知识产权资产评估合作体系，为企业无形资产核算提供依据，充分挖掘与运用知识产权经济价值；与建设银行、光大银行、中国邮储银行7家建立战略合作关系，增加企业融资渠道、扩大企业融资规模；与中国平安、中国人保等相关保险机构签署知识产权保险合作协议，推动企业自主投保，进一步健全知识产权质押融资工作体系。

　　一直以来，湛江着力加大宣传力度，推广普及金融知识，促进政银企对接。今年6月，广东省知识产权保护中心联合湛江市市场监督管理局（知识产权局）举办湛江市知识产权金融创新和知识产权保险业务培训班暨对接活动。

　　湛江市市场监管局（知识产权局）相关负责人表示，未来将进一步加强知识产权金融创新活动，组织面向重点园区展开知识产权质押融资“入园惠企”活动，主动走进企业，推广知识产权质押融资工作，提升企业知识产权价值，助推扩大知识产权质押融资规模。

　　未来如何继续完善湛江知识产权质押融资模式？据透露，当地将进一步推动政府部门、基金管理人与更多金融机构和保险机构的对接，争取更多银行加入知识产权质押融资的战略合作中来，推出专利保险产品，构建更完善的体系。